1994.9.18

    （接母亲系列二）

    S老师：

    请愿谅，我没有认真书写，也没有把上篇认真写完；对于上篇，我实在是不愿意套入你的中心。你的思路去先赞我的母亲。你要知道写一人有人多面性，写一事也有事的多层函。可就一中心，叫我们如何施展情节、抒发感情。

    S老师，在您看来，天天写日记，以提高我们写作水平。可您并没有全对。因为我们并不欣然接受。特别是那些已有了中心，我们视之为负担，我们实在是不愿去构思，而来展示您的中心。我们写日记，只是想把我的轶事和随感记下，想得到自由。可你却怎么能把你给我们的中心，当作事是我们日记。那么，还不如名正言顺称之为作为好了。

    我在想，我写下日记，是为我后面的作文提供素材，提供真情实感的言源（源泉），去回味，评论生活。

    基于你给予的任务，我们想构思，但我不能不感叹这时间的宝贵，这样把时间投资，我并不情愿。有时，我也想不必在日记本上空发议论。因为就我个人特点来说，我似乎总在糊涂评论生活，说那似是豪言壮语的辞章。老师，松开你的手，如果要提要求那就是：只给主题、不给中心——这里一个太不过分的要求。说实在，我提这小要求实际上无需上面鸿论可提出，因为这要求一点点也不过分。

    请原谅学生的坦率！

    （9.18晚）