诸葛瞻行礼道：

    “谯师，我先回去宣传此事了。”

    谯周点了点头：

    “亦可，这里环境秀丽；我干脆让令则他们帮我把东西都给搬到此处吧？”

    罗宪啊！

    诸葛瞻想了想，点头道：

    “自是可以。这里交给师父负责的话，我也能放心。”

    与谯周告别，诸葛瞻坐上马车回到了侯府中去。

    “镇恶、承嗣，你们带众家将于城中宣传，武侯府建武侯阁，允许一切士人前往武侯阁读书！”

    何随面色犹豫，诸葛瞻上前挽住何随的手说道：

    “季业是觉得有些不妥吗？直言不讳即可。”

    何随开口道：

    “侯爷上一次纵马狂奔就被杨仪检举到朝会上，这一次又...”

    诸葛瞻直接打断他的话：

    “无妨，反正已经被检举一次了，我是虱子多了不怕痒，随他去吧！”

    何随道：

    “既然如此，侯爷想要扩大藏书阁的影响力，我倒是有个主意。”

    诸葛瞻眼前一亮，将何随的手用力握住：

    “季业有何良策？”

    何随开口道：

    “自然是太学了！虽说蜀中文脉不兴，但先主在时也曾设立过太学。只是...”

    “只是执掌太学的孟光与来敏不是易与之辈啊！”

    诸葛瞻被勾起好奇心了，两个教学生的学士，有什么难相处的？

    何随吞吞吐吐的说道：

    “丞相在时曾评价来敏为：敏乱群，过于孔文举。”

    “孟光则喜欢直言不讳，所以他屡遭贬谪。”

    那也没什么啊！

    孔融的“父母无恩论”放在重视孝道的汉朝自然是惊世骇俗，但若是放在后世，那就是进步主义者了。

    孔融认为孩子是父母一时情起的产物，母亲不过是个器物罢了。这套理论在后世被简称为：生恩没有养恩重。

    孔融只不过是早生了1800年。

    诸葛瞻松了一口气。

    蜀汉太学内的本就是一州精华，哪怕不能成为自己人，只是亲善己方。那也是极好的！

    诸葛瞻开口问道：

    “来敏、孟光此二人有什么特长与喜好吗？”

    何随细想一下说道：

    “来敏很喜欢看书，精通《左氏春秋》，尤其精通《仓颉》、《尔雅》这种训诂学，特别喜欢校正古书上的文字。”

    诸葛瞻心中大喜，这种语言学家都有？

    他早就想将简体字普及，繁体字那一堆墨团看的他实在头疼。

    尤其是在他提出化夷为夏之策时，那种冲动愈发强烈。

    文字只是一种工具，作为工具自然是越简单越好，掌握的人越多越好。

    在这种情况下，笔画繁多的繁体字压根就不适合于开展扫盲运动。

    说来也是奇怪，诸葛瞻前世看过的历史穿越小说不算少，搞教育的许多，但简化汉字的一个都没有。

    更加神奇的则是连简化汉字都没搞过的他们，竟然能神奇的发展教育，并几年时间就出一大堆的新式人才。

    要知道即便以后世的超高行政率，那也是先简化汉字，再用三十年来扫盲，到了后来甚至有了更极端的二简字，只试行了几个月便被叫停。

    何随开口继续说道：

    “孟光治《春秋公羊传》，性格直率，连丞相都被他责难过，所以仕途不顺，他和来敏之间总是因《春秋》的不同释义而争吵。”

    诸葛瞻点了点头，迫不及待的说道：

    “这两位是贤能的人啊！”

    “季业快快准备礼物，与我一同去见他们。”

    简化汉字，这绝对是一件可以流芳千古的大事。

    诸葛瞻是个功利主义者，一件事只要对其有利便做，压根不管其背后那些虚的东西。

    所谓的正体字是一种文化，不过是某些极少数高高在上之人的呓语罢了！

    绝大多数底层人不识字，是个纯粹的文盲，那这所谓的文化对他们而言又有什么意义？

    还是说少数人高高在上，绝大多数人懵懂无知才是这群为正体字哭丧的人所向往的世界呢？

    汉字简化的原则是什么来着？

    诸葛瞻绞尽脑汁的想着，前世他从未想过这个问题，仿佛字就是如此，没想到现在竟然要用到这方面的知识。

    算了！

    听说后世大学生的识字量是5000个，我在后世也算博览群书，应该能将繁体字与简体字一一对照吧？

    反正来敏是研究《仓颉》、《尔雅》的，他肯定能总结出其中规律的。

    蜀汉大臣宅院、办公府衙都在同一里，是故诸葛瞻盏茶功夫便到了蜀汉太学。

    诸葛瞻先整理一下仪表，这才与何随一同走进太学大门。

    太学之中有青年学生数百，其中既有蜀郡俊杰，亦有从外郡前往太学学习的。

    诸葛瞻拉过一名太学生指路，便跟着他向太学内部走去。

    “那位讲学的便是大长秋来敏。”

    诸葛瞻顺着学生的指引望去，只见数十名学生前，有一白发苍苍的老翁坐在高台上讲学。

    诸葛瞻示意何随跟过，一同坐在太学生中，听着来敏的讲学。

    来敏只看了他们一眼，便继续讲学。

    也是，他都这个年龄，对于仕途早就没兴趣了，哪里还需要顾及什么勋贵的面子。

    诸葛瞻也不着急，他在台下津津有味的听着来敏的讲学。

    两刻钟过去，来敏才停下讲学。

    众太学生站起行礼，诸葛瞻同样起身恭敬的行了个揖礼。

    众生散去，诸葛瞻则上前拜见来敏：

    “后学末进诸葛瞻拜见敬达先生。”

    来敏点了点头：

    “诸葛瞻？我听说过你。你不是在搞你那武侯阁吗？怎么有空到我这里来？”

    诸葛瞻答道：

    “晚辈前来正是为了此事！”

    “武侯阁藏有我父、巨达公、允南公三家之书，我打算免费将其对蜀中学子开放，而蜀中学子最多的便是太学，所以还要请敬达公助我一臂之力。”

    来敏点了点头，露出敬佩的神色：

    “世人多藏私，即便前汉的天禄阁也不是谁都能进。没想到你小小年纪便懂得天下为公的道理。”

    诸葛瞻行了一礼：

    “我不过是遵循父辈的教诲罢了！”

    来敏点了点头：

    “我答应了，此事我会通知众太学生。”

    诸葛瞻再次行礼表示感谢，郑重的开口道：

    “接下来另有大事需要跟敬达公商议，不知此处可有静室？”

    来敏有些差异的看向了诸葛瞻，点头示意诸葛瞻跟在自己身后。

    “来敏老儿，你那伪书此处解释错了，你又当作何解释？”

    诸葛瞻回头望向，又一个白发苍苍的老翁气冲冲的走了过来。

    这一定是孟光了！

    诸葛瞻心中想到。

    引：

    “父之于子，当有何亲？论其本意，实为情欲发耳。子之于母，亦复奚为？譬如物寄瓶中，出则离矣”。

    前后数贬削，皆以语言不节，举动违常也。时孟光亦以枢机不慎，议论于时，然犹愈於敏，俱以其耆宿学士见礼於世。

    来敏涉猎书籍，精通左氏《春秋》，尤其精通《仓颉篇》、《尔雅》的训诂学，喜好校正古籍文字。

    光之指摘痛痒，多如是类，故执政重臣，心不能悦，爵位不登；每直言无所回避，为代所嫌。

    好公羊春秋而讥呵左氏，每与来敏争此二义。