正如一个精力旺沛的人一样，学校别出心裁，又做出了一个令同行刮目相看的事，那就是校文明措施：校内签名活动和六中特殊图片、漫画展。

    签名活动是五个不、四个禁止：不骂脏话、不打人、不抽烟喝酒、不打牌和不玩游戏机；禁止随地吐痰、禁止破坏桌椅、禁止乱扔纸屑果核、禁止穿戴时髦。这种活动比口头教育不知高明多少倍，许多学生踊跃的签了九项，也有不少同学签了自己所能达到的标准（六中也放宽了一些，可以在单项上签），一些有不良嗜好的同学十分心虚，可看到全校掀起了签名的热潮，只好硬着头皮签，有的干脆立刻丢弃了打火机。因为，这长长的签名条幅，就挂在校展示厅内，等于有一种起过誓的作用，不少学生望着那赫然入目的名字，又仿佛听到别人议论“某某人是这样的吗？怎么，他这种人不抽烟、不饮酒。”禁不住十分脸红，极其痛苦地控制住自己，有时忍不住时，刚抽了几口，便会万分无奈想起那个签名。“见鬼！”往往一些“瘾君子”心烦意乱，便会将燃着的半截香烟扔掉。

    学校另一个文明措施，便是以图片、实物、调查报告、漫画等形式，揭示并剔除六中的污垢，一大群学生下课看、活动课看，这些学子们，无不羞愧，却又不好发作看出了自己的种种丑态，不少人暗自吃惊，天哪！我以为我平时的行为可以瞒天过海，想不到。。。

    图片具有现实和警示作用，几幅图片展示了食堂浪费情况，一碗米倒在水池里或饭桌上，反应宿舍区情况，一些学生床头乱七八糟，居然一双黑袜子包着一瓶汽水，反应厕所情况的，贴了瓷砖的便池里，躺着一本教科书或者一块红砖等等。让不少学生们目瞪口呆，惴惴不安。

    实物更加惹人注目，更加令人咋舌，这里面有撕碎的崭新笔记本，有赫然入目的中华烟壳，有略微旧了点的金笔，有七成新的文具盒，学生们弄不懂，这些他们不在意的东西，是被什么方法，让这些老师挖出来的。

    调查报告犹如法律宣判词，其事实及近些年的处理，更加使不少学生有点心惊，从六中打架斗殴到骂人伤人，以及藤、尤事件，学生考试作弊等，都记录的十分齐全，这一系列触目惊心的人数，这一件件令人震惊的事，无不在学生心中涌起阵阵涟漪。

    漫画方式更加夸张且具有现实讽刺意味，一些学生看过，不觉哑然失笑，一脸无奈，他们惊叹美术者的绝妙洞察。有一副画上画着一群学生躲在楼上隐蔽处，蹲着吸烟，神态被画者表现的淋漓尽致，他们还派了一个望风的，画得更为夸张，一双眼睛从楼西边一直张到楼梯口，紧接着老师上了楼，那望风的咳了一声，半个楼歪了下去，吸烟者的烟头像导弹飞向四方，每个人都惊慌失措，赶忙站起来，有张着血盆大口，有瞪着长条竖眼的，有吓得拉细脖子的，还有吓得迸起了头发的，然后老师走近，一个个姿态万千，有托着下巴打盹的，有急匆匆上厕所的，有装模作样谈话的，那望风者见没事，便又暗示了一下，于是几颗上悬下斜的心，顷刻又回到了原处。其画独有技巧，夸张之至，又无情的鞭挞了这些丑陋现象，几个油子看了一眼，都相互讥笑起来，“就是画的你，瞧这个呆货。”

    然而学校并不是只表现这些不足。几天后，学校又展出学校一系列的“辉煌”，许多还是首次露面，这又犹如一泓清泉，无形中清润了许多学生。这样，一个警示，一个激励，都取得了口头理论上无法达到的效果。

    而此时，学校内阁却又召开紧急会议，再一次阐明了教师忌语的重要性，并指出教师的传统教育观念必须改变，不要只问耕耘，不问收获，并提出了六中具体发展目标：勤奋型——转为科研型发展，升学型——转向职教型，要用一个科学的态度全方位的提高六中整体的实力。

    六中的发展已渐渐形成一种趋势，就是尚存现有初中，大力发展职业班，随着时机成熟，将全部实现职教化。风雨蹉跎，又见彩虹，六中确实走出了一条适合自己的路。