箭神修成记
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50,这么厉害?

    50,这么厉害?

    啪啪啪!

    嘚嘚嘚!

    其他的多数学生已经短短的两秒钟,打出了五颗钢珠,或者硬币。

    建准这才发射第三颗。

    风玉堂实在忍不住心里的好奇,走过去问道:“你比别人的速度慢了许多。”

    “是呀。”

    建准说。

    “你在之前的考核项目,可不是这样的。”

    风玉堂问。

    “那又是怎样的?”

    建准问。

    “在前面的两个考核项目中,飞镖,弓箭,不管是人机?还是人与人的对战中,你的速度那是又快,又准。此刻,虽然没有慢如蜗牛的程度,但是落后了其他学生一大截。”

    风玉堂问到这里的时候。

    “快,就一定能胜出吗?”

    建准反问了一句。

    “当然不是,还要快,准。你看看,其他的学生都能做到又快又准,他们都能把钢珠或者硬币,准确的击中人形标靶头部的中心,当然,少数的几个例外。你比他们慢了大概一点八倍。”

    风玉堂言下之意,快虽然未必胜出,却起了关键性的作用。

    “想知道我为什么要放慢速度吗?”

    建准问。

    “我还真有点好奇,想知道。”

    风玉堂等待健准给出答案。

    “在来精英学校之前,我有好几个弹弓。”

    建准谈起了自己的远程射击武器。

    “嗯,你也玩弹弓?”

    风玉堂虽然这么问,但是心里知道,凡是射击手,弓箭手都有弹弓。

    就算是普通人,也玩过弹弓。

    “当然了,作为一个优秀的射击手,弓箭手,怎么少的了弹弓。”

    建准说。

    “那么,你有几个弹弓?”

    风玉堂问。

    “你猜。”

    建准没有告知答案。

    “我猜不到……好吧,那我就猜猜看,十个?””

    风玉堂问。

    “错了。”

    建准否定。

    “二十个?”

    风玉堂问。

    “错了。”

    建准说。

    “三十个。”

    风玉堂每次猜测,都会往数量多的地方去想。

    “也错了。”

    建准又否定了。

    “一百个。”

    风玉堂继续猜测。

    “哈哈,既然你猜不到,那我就直接说了吧。连十个都不到,只有五个。”

    建准说出答案。

    “我还以为很多呢?那么,你的五个弹弓,一定有什么特别之处吧?”

    风玉堂虽然没有猜对数量,却猜对了弹弓的用途。

    弹弓就是用来射击的,还能有什么用途。

    非要说出区别的话,就是拉弓需要的臂力了。

    “你知道,我的第一个弹弓需要多大的力量才能拉开吗?!”

    建准问。

    “学校提供的弹弓需要二十斤,那么,你的弹弓岂不是需要五十斤的力量才能拉开?”

    这次的风玉堂终于往正确答案的方向猜测了。

    “至少需要三百斤的力量才拉的动。”

    建准直接说了答案。

    “什么?三百斤?这是开玩笑吧?”

    风玉堂虽然不敢相信。

    但是,建准的自己见过最优秀的射击手。

    一个优秀的射击手自然需要很大的臂力。

    也经常练习这方面。

    “三百斤还是最小的,第二只弹弓需要六百斤。第三只弹弓需要八百五十斤,第四只弹弓需要一千零五十斤。第五只弹弓,则是需要一千二百斤的力量才能完全拉开。”

    建准说起了每个弹弓的区别,所需的臂力。

    “开玩笑吧?”

    风玉堂觉得还是有点夸大其词。

    “我像是开玩笑吗?”

    建准问。

    “不像,可是,你拉的动吗?”

    风玉堂质疑。

    “开始不行,而且很难。但是长期锻炼后,也就不难了,拉开弹弓也就容易很多。”

    建准说。

    “你的弹弓最低的也要三百斤,学校提供的弹弓只要五十斤就能拉开。所以,你不习惯拉力太低的弹弓?”

    风玉堂这才猜到了他速度慢的原因。

    “是的。”

    建准说。

    “所以,你才要放慢速度,好好磨合一下?”

    风玉堂问。

    “正确。”

    建准回答。

    “我不打扰你了。”

    风玉堂做了一个请的姿势。

    ======

    建准这才打出第五颗硬币。

    其他的学生已经打出了第十颗钢珠或者硬币。

    速度准又快,都打中了自己对面的,人形标靶头部的中心。

    但是,从第十一颗钢珠或者硬币开始。

    对面的人形标靶开始活动,前后左右,快速的移动。

    啪啪啪!

    由于人形标靶移动的太突然了,有三分之一的学生,要么打偏了,要么是钢珠、硬币掉落。

    “1,3,6,7,9。11,13,15你们几个淘汰了。”

    风玉堂点名。

    1,3,6,7,9。11,13,15等八个学员放下了弹弓,丧气的退出了比赛。

    然而,却没有离开射击场,而是在围观学习,就算不被录取,也可以学点东西。

    ======

    6,7,8,9,10。

    五个硬币之后,建准已经完全适应了这种弹弓,开始加速,连续打出了五个硬币。

    每打出一枚硬币,都能准确的打中对面人形标靶的头部。

    每打中了一个,对面的人形标靶就会换一个。

    从第11个人影标靶开始,难度增加了一倍。

    不管是什么难度?建准都做好了准备。

    人形标靶不再是从横着出现,而是通过下面的机械装置,缓缓的送了上来,立在对面的正中间。

    建准正好把第11个硬币装在皮兜里面,瞄准的时候。

    对面的人形标靶却移到了左边。

    建准瞄准左边的时候。

    人形标靶移到了右边。

    建准瞄准右边的时候。

    人形标靶又移到了赛道的正中心。

    人形标靶前两次移动的时候都比较快。

    就算健准瞄准了,也未必能打中。

    人形标靶重新回到了中心的时候。

    建准这才瞄准了标靶的头部。

    嗖的一下,打出了第11个硬币。

    啪,硬币正中人形标靶头部的中心。

    吱呀一声,第11个人形标靶移开了,又来了12号和13号人形靶子。

    建准把第12个硬币装在弹弓的皮兜里,拉弓瞄准了第12个人影靶子。

    此刻,对面的两个人影靶子换了一个位置。12号靶子到了左边。

    建准停顿了一下,瞄准。

    12号靶子到了右边。

    嗖!

    啪!

    中了,第12个硬币打在了12号人形靶子的头部。

    对面又出现了两个人形靶子,加上13号,就有三个,分别是13,14,15号人形靶子。

    这次不再是瞄准了再射击,而是往眼睛看到的地方射击。

    啪!

    打中了13号。

    但是,这个13号人形靶子却没有移开的意思,还在原地。

    难道,要打中了三个靶子,才会一起移开吗?

    肯定是这样。

    嗖嗖!

    建准用了差不多0.9秒的速度,连续打出了第14和第15个硬币。

    就在打中了14和15号人形靶子的同时,三个人形靶子交换了位置。

    建准在想:“要是慢了一点点,两个硬币就有可能打偏。”

    果然,三个靶子一起移走了。

    接下来,16,17,18,又是三个人形靶子同时出现。

    建准拿起了第16个硬币,装在皮兜里,瞄准的时候。

    16,17,18三个人形靶子毫无动静,也没有移动的意思。

    “要动就早点动,不动的话,就最好别动。”

    建准反复把弹弓移开了,瞄准。瞄准了又移开,16,17,18三个人形靶子却没有动。

    嗖!

    嘚!

    第16个硬币打中了第16号人形靶子的脑袋中间。

    吱呀一声,16号靶子被收回去了。

    建准把第17颗装在皮兜里,瞄准第17号人形靶子。

    17号也没有动静。

    看上去可以射击。

    嗖!

    建准打出了第17个硬币。

    令人意外的是,对面的17号靶子却突然倒下,又立了起来。

    第17个硬币没有打中,落了下去。

    建准迅速的装上第18个硬币,蹲下来,不对,几乎是躺着。

    建准也想趴着使用弹弓,但是,趴着要支撑身体上半身的重量,无法正常使用弹弓,还会影响准确性,不好发挥。

    硬币落下去,在弹起来的时候。

    在第17个硬币,大致对准了17号人形靶子脑袋的时候。

    只不过,两个目标与建准的眼睛,是一条斜线,但是也是直线。

    建准射出了第18个硬币。

    嗖!

    嘚!

    18个硬币恰好打中了17个硬币。

    在助推力,反弹力的双重作用之下。

    第17个硬币,最终还是打中对面的第17号人形靶子。

    围观的学生被他这一举动惊讶了,担心他的18个硬币该怎么办的时候?

    殊不知,建准在一刹那间,就计算好了角度,方位,力度,自己弹弓该怎么使用?瞄准等各种因素。

    在18个硬币打中了17个硬币的时候。

    第18个硬币又弹了回来。

    建准伸手就抓住了第18个硬币。

    围观的学生还是第一次看到此种场景,立刻响起了热烈的掌声送给了建准。

    “想不到,他的弹弓用的这么熟练?这么准确?”

    “是呀,好厉害。”

    “这么准,这么快,实在少见。”

    “不,能做到这点的,估计只有他一个人。”

    “他是怎么做到的?”

    “肯定是练出来的。”

    “不是锻炼那么简单,肯定还有别的因素,比如,天赋,资质等等。”

    “对对对。”