文明的缘起与文明的终结本就是一回事。

    世界本无生命，自然界在某些特定的条件结合下出现水与氧气，出现了生命，出现了维持生命延续的条件。

    生命的美妙不亚于奇幻的世界，物种的结合与进化，这个世界开始变得有意思。花草虽软弱，生命力却顽强，蚊子虽弱小，产生与繁殖的条件却相当不受限制。

    自然界发展到一定阶段，总会有一类或几类物种出类拔萃，成为物种的主宰，但是相对于世界而言，它们仍是脆弱的，甚至不堪一击。

    在特定的条件下，生命凋落，物种消亡，世界的条件不适合生存，一切变得死寂，文明的痕迹，也会在历史的风霜中尽数抹去。

    数百年、数千年、或更久，生命再次迎来黎明，同样，它们又会以同种方式迎来毁灭。放眼整个世界新生与消亡，生命的缘起与落幕，可称之为，轮回。

    这个故事就是在冥冥轮回中的一个故事。

    这是一个村庄，不知名字。

    屋顶上灼热的瓦片好似厨房中煮饭时的灶炉，土地上为数不多的几颗枯草早就晒的不成样子。

    胡同庇荫处，一位敞着衣服漏出肚皮的胖子啃着一大块西瓜，满口污秽得碎念着，似乎是表达着对天气的不满：”呸呸，这个贼老天，你就不会下场雨吗？再这样下去，老子早晚要把你那个破太阳射下来！”

    此处有几张朽木制的矮桌，有十几个孩童瞪圆了眼睛坐在地上，即便如此，若不是那胖子腋下还夹了一条还算古旧的条状木棍，谁能想到那胖子就是村里的教习。

    教习话音落了好一会儿，一个呆头呆脑的小孩像是百思不得其解的站起来鞠了一躬，问道；“老师，您之前讲不是世界上没有神仙吗？”

    胖子教习听着这个白痴般的问题，可能是想着这个学生还算有礼貌，没有像以往那样狠骂过去：“世上当然没有神仙，我这个就是表达情绪的方式，习惯了说的话就不会太严谨地表达，每天都很严谨，那岂不是很累？”

    不知桌子下哪个小孩弱弱滴回应一句：“老师，我们跟您学习了两年，也不见你严谨过几次，哪里每天都严谨了！”还没等胖子教习发作，一个还算清秀的小孩站起来，同样深拘了一躬，满脸疑惑地问道：“老...老师，那世界上没有神仙，那刮风下雨、打雷闪电，作何解释？”

    话音刚落，只见教习扔下手中啃得只剩瓜皮的西瓜，问道：“你见到火，可曾手舞足蹈，鼎足膜拜？”

    “未曾如此。”

    “人类的祖先第一次见到火时，便是如此，以为是神仙之馈赠，殊不知，摩擦可生热，热极则生火。我再举一例，你可曾听过天狗食日？”

    学生回答道：“老师，我自然是听过的，但是近几年，好像没人这么说了。”

    教习此时眉飞色舞，一屁股坐在椅子上翘起了二郎腿，很显然学生的话正中其下怀，朗朗道：“那便是如此了，百年之前，每次天现此景，人人敲锣打鼓，呼声震天，其目的便是赶走犬神，还人间光明，不过后来有个南陈国的人说这是天空陨石恰好遮蔽人们视线，并非天上有犬神，最开始人们还不信，近十几年来，也没人敲锣打鼓，也没见太阳少了一角，要不老子...不，老师我怎么会被这鬼太阳热得如此痛苦？并非天上有神，而是认识没有发展到一定程度，自然也就解释不通，正如现在有些现象无法解释一样。你可懂了？”

    只见学生满脸崇拜，道：“那个南陈的人，可真是个妙人。”

    胖子教习见学生没有崇拜自己的学识，显然没有抓住自己说话的重点，不免有些恼火，哂笑道：“这世上有很多种人，男人、女人、燕人、韩人，草原人、听说在极远的南方，还有会吃人的野人，有趣的人多的是。”

    话说到这里，教习不由得想起了某段回忆，心想：若是世间有圣人，他应该就是圣人……

    ……