后来初一转眼间就快结束了，但新的消息又传来了。

    对于某些人来说这是好消息，但对于叶梓来说这就是一个坏消息。

    当时很多人都得到了小道消息，说上初二前学校会根据成绩的排名来进行一次大规模的分班。

    主要是学校领导们想让每个班的实力都变得均衡，这意味着未来每过一年，每个班级都会分高，中和低的级别，这样每个班级对于老师来说都是公平的，而且对于学生来说也是有益的，能激励他们学到更多的东西。

    但对于叶梓而言，这个消息对她造成了一定的打击。

    叶梓的性格是属于文静，内敛，害羞型的，在她习惯了一个班级的环境时，一旦说要分班，她会很舍不得那里的一切。

    比如有爱的同学们，敬爱的老师们以及以前努力学习的氛围。

    叶梓是一个念旧之人并且不善言辞，她当时会害怕可能进入一个新的环境会很难适应，她怕再也遇不到关心她的朋友和老师，她也怕适应不了别的老师的讲课方式，会影响她的成绩以及高度的学习积极性。

    特别是舍不得她那个敬爱的李老师。

    叶梓甚至希望如果必须分班的话，期望自己还是能分到有李老师的班级里，或者希望分班是个假的消息，但这个消息终究在后面还是应验了。

    叶梓的期望是徒劳的，她还是被分到了另一个全新的班级。

    在那里，她没有一个相处特别好的朋友，没有一个对她特别照顾和关心她的老师，在班里有的只是一两个普通朋友和陌生的环境。

    换了另一些老师后，她有些不太适应，那个时候她总是会回想起以前那敬爱的李老师，有过好几次很想转班的念头，但都被自己一一给打消了，原因是自己会觉得很尴尬，会害怕老师拒绝她转班的想法，其实最重要的是她那时候没有勇气。

    进入全新的班级，一切都是陌生的，那时候连唠嗑都几乎找不到对象，比较苦恼，憋屈，为了释放自己心中的压抑，那时候叶梓会在课后的业余时间去找在外住的白洁和陈晓芳玩。

    记得刚开始找的是白洁，第一次去白洁租的地方，感觉很开心。

    白洁租的是一个小单间，环境很安静，很适合学习，房间的装饰也很漂亮，最方便的地方是那里会提供一日三餐，只需要自己每个月向房东交伙食费即可。

    跟白洁待一起，她压抑的心情会得到一定的改善，她会向白洁吐露自己内心隐藏的不快，而白洁会很认真的倾听，并安慰她不要苦恼，“每个人都会面临人生不同的环境变化，分开，离别，再也不见，最重要的是要学会好好地适应这样的生活，这样自己才能得到很大的成长。”

    那时候叶梓觉得白洁的想法挺成熟的，她也赞成白洁说的话。

    后来回去学校后，叶梓的心变得更加冷静了，能慢慢地去适应环境所带来的变化，也能慢慢地去适应老师的讲课方式，在学习上也更加有积极性了。

    那时叶梓初二的班主任是教数学的，叫高晓斌。

    高老师有着挺拔的身材，端正的五官，绅士的面容，在那时候可以称得上学校里面老师中帅气和俊俏的天花板，但他没有其他老师那般话痨。

    高老师的性格很佛系，对待一切事物也很佛系，说话斯斯文文的，张弛有度，有一丝不善言辞，但他对工作比较负责任，轮到上课的时间就会认真上，对学生也是同等看待，没有一丝的偏袒，也许对他而言，说好课就足够对自己和工作的负责任吧，其他还是以家庭为中心。

    所以叶梓在初二的时候对高老师的印象不深，甚至不了解他。

    后来即使在如此困乏的学习环境下，叶梓还是对学习保持着很强的积极性，那时候不需要人提醒，她自己都会很主动地去看书和写作业。

    一吃完午饭或者晚餐，就会很独立地往教室走去。

    偶尔周日的时候叶梓会去镇上学校附近的好朋友陈晓芳家租的地方玩，跟晓芳聊聊天，然后一起回学校上晚自习。

    那时候陈晓芳每天都需要骑自行车往返于学校和租的地方几次。

    那时候陈晓芳的爸妈和哥哥每天都需要上班，而她下课更早，几乎每天的中午和晚上，她都需要回去做好全家吃的饭，自己吃完饭再去学校，因此有一次去找她玩的时候，她就打算开始炒菜了。

    炒好菜之后陈晓芳就慢慢地吃，而叶梓在家里已经吃完饭出来的，就在一旁跟晓芳闲聊。

    闲聊的时候叶梓居然了解到晓芳以前五六年级时有过一次早恋，经常在教室里通过眉目传情和纸条的方式维持着，但那次早恋终究被扼杀在了摇篮里。

    本来刚开始很美好的，但是因为那个男孩子小学转学了，陈晓芳跟他就变成了异地恋。

    起先是靠写信维持着关系，但后来就慢慢地变得陌生和无感了，所以在看不见摸不着的情况下，恋爱之旅就结束了。

    后来他们会通过同学的嘴了解到彼此之间的境况，但这段感情最后还是变成了互不打扰。

    很多人都知道即使早恋的过程多么美好，但最后几乎是没有结果的。

    因为还在学生时代的大家很多方面都不成熟，那时的感情也比较单纯。

    可能会因为仅仅喜欢一个人的长相，性格，或爱好等单个原因就产生了火花，但后面发现了其他缺点可能就会立即浇灭这个火花，所以说当时的感情是经不起考验的。

    只有出了社会后，在经历了各方面的打磨，彼此两人的价值观相同，能充分地了解对方并拿捏对方，权衡利弊之后，这段感情才可能长久。

    所以对于晓芳的早恋以及分手，叶梓都并不感到惋惜，因为她觉得晓芳是一个优秀的女孩，长相温婉大方不说，条件也不差，觉得她能遇到很多其他更优秀的男孩子。

    如叶梓所意料的那样，后来晓芳在初二的时候确实又谈了个新的男朋友。

    但当时叶梓全身心地都扑在学习上，她只知道晓芳谈了个对象，但具体过程却无从知晓。

    只记得以前她跟那个男孩子同班过，了解到他是个身高不高，但经常坐教室后面的学生，也不是很爱好学习，除此之外，其他都不甚了解，她也从来没问过晓芳，晓芳也没有聊过。

    因为那时候的她们学习任务都很重，压力很大，每个月都得月考，所以叶梓跟晓芳都彼此顾不上对方。

    但就如上面所说，早恋一般都是不长久的，所以最后他们也没谈多久就分手了，不知缘由。

    但可知晓的是晓芳也是从那时候开始爱上了学习，上课的时候会认真听讲，下课后也会按时去完成课堂上布置的作业。

    叶梓比较佩服晓芳的地方在于晓芳个人对学习认真又积极，勇敢又自信，当晓芳进入到一个新班级后，她能很快地适应全新的环境，全新的同学和老师，她能在老师要选择班干部时主动去毛遂自荐，所以最后如她所期望的那样最后当上了班级里的数学课代表。

    叶梓会心想每个老师都有自己的教学观察力，他们能知道哪些人适合当班级干部，哪些人不适合，所以在晓芳的问题上，叶梓觉得老师是精明的。

    晓芳确实适合当班级干部这个职务的，首先她开朗乐观，做事也细心，靠谱，有始有终，情商也高，会说正确的话。

    而且当了班干部后，她也能被锻炼到处理问题的能力，学会如何跟老师以及同学打交道，在学习上也会激发她的积极性来提高学习成绩。

    初二的时候叶梓跟晓芳也只是偶尔会一起玩下。

    后来学习任务更多了，压力也更大了，叶梓就很少花时间在交朋友上了。

    那时候为了冲重点高中，有段时间，学校还专门挑选了部分成绩中上或者尖子生在晚上开设了两三个班的潜力培训班，偶尔会有老师来讲课，或者辅导学生，或者让学生自己上自习，看书写作业，而叶梓当时也被挑选上了。

    那个培训班被安排在一楼的两三间教室里，记得刚走进去的时候感觉氛围跟平常白天上课的班完全不一样，那里的学生都不怎么爱玩，基本上都是在自己的座位上认真的听课，写作业或者看书，教室能安静的连根针掉在地上都听不见，所以处于这种环境中，能让人忘记一切的烦恼，能聚精会神地做自己的事，也能激发学生的学习积极和主动性。

    但后来临近初二结束，突然又得知了要分班的消息，这次叶梓变得坦然以对了，不再像之前那样特别害怕分班了。

    也许是因为在这个班里没有形影不离的好朋友，也没有对自己印象很深刻的老师。

    后面分班之旅果然又如同之前那样提前预知的开始了。

    但这一次分班，对叶梓来说是好消息。

    这一次分班，叶梓被分到了来自李世杰老师的班，但他这次不是叶梓所在班级的班主任，而且他从初一的数学老师变成了初三的物理老师。

    刚开始知道那个消息的时候叶梓可开心了，心想初二没分到李老师的班，但初三总算如愿了。

    但当时有点奇怪，李老师虽然是叶梓所在班的物理老师，但他好像没有之前初一的时候对她们那么上心了。

    只觉得当时的李老师每天只管上好自己的课，其他的就去他所带的班里面转悠。

    那时候叶梓发现李老师也没对她那么关心了，所以对李老师的印象也没有之前那么深了，少了些许期待。

    后面慢慢地才知道，其实老师的精力也是有限的。

    一个老师需要带两三个班级，不可能对每个学生都能做到细致入微的照顾，而且叶梓跟李老师已经有一年未接触了，他也从女生宿舍那边搬到了跟廖老师住的同栋楼了，所以很多东西都会被淡忘的吧。

    最重要的是李老师作为别的班级的班主任，就需要优先对别的班级的学生负责，所以那时的叶梓也理解他，她觉得其实李老师也很不容易。