要是说腹中藏乾坤，必定是石大爷。

    他的身上可以提现一个读书人的不凡气质。

    谈吐间可以感知他的思想。可以感受到老师对***的爱戴，可以感受到对马克思主义的独到见解。

    哈，啊，乎之间。故事就挂在嘴边。

    历史书中的世界，我们在窥探。

    中华上下五千年的悠久历史，文明的兴衰好似弹指一挥间。

    杰出的人才如天上繁星，不尽其数。

    浩瀚无垠的宇宙，细小甚微的沙粒都是时光的缔造者，是时间的见证者，是时光的拥有者。

    随便翻开一页都是一个或多个人为之奋斗一生的成果。才翻来看看，改变世界走向的举动，牵引着无数人命运的抉择。

    那骇人听闻的——南京大屠杀。日本侵略者毫无人性的掠杀。

    跟紧石大爷的脚步，趟一遭这历史洪流，到那繁花似锦的长安城，再品着绝句诗词，也逛逛古罗马的街道，抚摸古巴比伦王刻在石碑上的古老法典，希腊邦联的片刻宁静，再回来江南，撑伞听雨，走在青石板街的巷道。

    时代进程，敲击着键盘，点击着这个时代的我们。我们每个人都是历史的缔造者，鸿毛雨燕，飘零在看不着边际的狂阔世界里，我们的身形就在历史卷轴的撇捺之间。

    历史的浩瀚，用岁月表明。

    ——————————

    中国古代中枢权力体系变化：三公九卿制(秦朝)→三省六部制(隋唐)→二府三司制(宋朝)→中书一省制(元朝)→废丞相、设内阁(明朝)→增设军机处(清朝)。

    （书中节选）

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    这都上课了，历史老师还没人影，就连历史课代表也一同消失了。这种场景也就历史课你能看到。

    过了几分钟老师还没有到，年级主任光临了，探进来一个脑袋，一副标志性的牙齿，油亮亮的斜刘海，这几样都是被年级同学诟病的问题，他却不以为然。

    那极有辨识度的声音“你们班这一节谁的课？”这年级主任说这话也挡不住他这灵敏的头，看着班里的同学们，似乎就在他说这句话的时候，班里的人都被他给打量了一番。

    班里的部分人回应“石老师”。

    这个时候他就明白是谁了，也就不多问什么了，手背着从前门走到后门，停顿了一下，班里安安静静的也没人在这个时候说话。看到那个熟悉的背影走远了，就连气息都让人感受不到之后，这个班里细碎的杂声就多了起来。

    吴程翻看着历史绿色的习题资料，李亖弎看着数学卷子，吴程凑过去说她“哎，好家伙，现在都怎卷啊，上历史课还写数学卷子。历史书上的题写完了了吗？。”

    李亖弎撇这嘴看着吴程手捂着卷子“写了，咋，我想写会儿数学了？不中啊。”

    吴程推了推眼睛框，脸上挂着笑“行行行，切写吧，我这没地位，那里管得过你。”

    后面少不了秦淑雨的笑声“啧啧啧，这一片就你们两个没地位，现在吴程还没李亖弎有地位也。”笑到眼睛模糊。吴程头转过去看着她“中了啊，上课了还说话。”

    这个时候张情站起来一手掐腰眼盯着吴程“吴程，！你还说话。”

    吴程坐正看着张情，指着秦淑雨说道“钢炮说我了。”有点告状的嫌疑。

    张情掐着腰笑着看着吴程告状“你们这一片，就你话多，旁边了人说不够吧啊，吴程。”

    吴程有些无奈摊手笑了“绝了啊，好好好，不说了。”

    后面的秦淑雨还给吴程背后来了一捶，吴程瞪大眼睛看着张情，张情笑着吴程开口“啊这不管管。”

    张情摆摆手让他们小声点，吴程回头看了一眼她没说话，但又好像说了好多加密的话，旁边的李亖弎可乐的不行了。

    张炜扭头跟张阔说话，张情滋滋嘴，，后面的杂声不断，班里还是那种小声细雨的感觉。那几个有自制力的同学一直在写题，历史书上都会留下一些题，他们会在个时间段来写历史，其他的课余时间大多数留给数学。

    就当十分钟就要过去，两个历史课代表才出现，侯亚川走在前面气喘吁吁的，王思歆后面跟着，两人还推搡着讲刚得到的消息，最后还是侯亚川说了“那个，咱老师一会儿就来，先写题吧。”王思歆点点头，拍拍刚手扶在讲台上沾上的粉笔灰。

    班里就开始安静了，两分钟左右，历史老师就走了进来了，手里拿着一个茶杯，拿了一本资料书，除非讲题，其他的时候讲课历史老师都重来不看课本，当然这是指复习阶段，他会将自己的历史排序用自己积累的经验给有条不紊的给讲下来。

    老师进来后，用手挠了挠头，头发被揉搓着，老师也不去在意但在吴程看来这都恰到好处，有的时候吴程看着老师发小的时候回与侯亚川的眼神交汇。

    老师坐在讲台上的板凳上，翻开书，都点停顿，问同学们“你们这应该都写了吧。如果写了，我们就讲讲吧。”

    “写了”，统一的答案，就连吴程都没唱反调，张炜侯亚川等几个人依旧是活力四射，情绪饱满。

    历史老师右手抚摸着自己的下巴，打了个哈欠“那就讲讲这几天复习的题吧。”

    “嗯”

    “中”

    历史老师翻开他拿来的历史资料“哦，是不是讲到147页了，”

    “啊？没有吧。”侯亚川翻到那跟老师说的不一样，“我们了是79页。”

    老师恍然大悟，解释道“哦对了，我这一本是教师版，可能不一样，那你们翻到那一页吧。”说罢手拿着水杯喝了一口水。吴程看着也喝了一口水。

    第一道题：南京临时政府成立后，即着手改革司法制度，颁布了《大总统令内务、司法两部通饬所属禁止刑讯文》和《大总统令内务、司法两部通饬所属禁止体罚文》等法令，宣布废除封建刑讯体罚，明令“不论行政司法官署，及何种案件，一概不准刑讯拘禁。当视证据之充实与否，不当偏重口供，其从前不法刑具，悉令焚毁。”这反应了什么。

    历史老师手看着下面的选项“先看第一个选项，A选项说的是总统集司法行政大权于一身，读过一边题之后是不是没说总统对这个法律条纹颁布的作用，就可以不在考虑A了，在看看B封建制度的终结，题里有没有啊？”

    这个时候就开始进入老师与学生们的对话环节，老师一句学生们一句。

    老师问“题里面没有提现吧？”

    部分同学“没有。”

    老师有点老花眼，缓慢坐直用手指着书本“那B就可以不去看了。”

    同学们“行、好、OK。”

    老师接着说“C选项，说中国法律制度的近代化趋势，感觉可以，上面题里面也有所体现对不对。”

    同学们“对。”

    老师“那我们先保留这个选项，在看看D选项，司法体系的成熟。你们感觉这个选项咋样？”

    张情声音洪亮的很'“感觉不对吧。”

    老师发出反问“具体说说那里不对。”

    侯亚川“那个题上给了不能说明成熟了吧。”

    历史老师给出肯定“对，题给的有限，是不是看不出来。”

    同学们“是。”

    吴程看着李亖弎都快睡着了，拿笔点了点她的胳膊“你这也不行啊，是不是拿手机给那位小哥哥晚上聊天了。”

    李亖弎看上去快睡着了，左手换右手撑着脑袋看着吴程“我都没有拿手机，早饭钱你还没给我呐，不会真发的微信吧。”

    吴程撇嘴笑道“可不嘛，到现在还没领了，到晚上不领就自动退款了，看来命中注定要让我白吃一顿饭了呀。”

    李亖弎看上去是要睡的样子，但眼里多了一种杀机，看了吴程一眼，吴程看着她手有没有动，这都是经过这些天的经验。

    老师又连续讲了几道历史题，其实历史老师讲一道题大多时候不是单单的就一道题，他可以在一连串的复习几个章节的知识点，再扩充其他没讲到书本上没有的内容，比如刚讲了一道关于宋朝对夏朝的态度问题，老师就会习惯性的用马克思的唯物史观来分析这个题，他也许不会讲关于这道题的选项问题，就开始先对这个时期的政治、经济、思想文化方面开始解析为什么宋朝在经济发达的同时，军事为何如此孱弱。

    唯物史观这个对问题的分析很是受用，在面对需要系统化分析时，思路是可以快速树立清楚的，在做历史答题的时候老师就总是强调用唯物史观分析解决问题。

    老师讲了两个章节的题看了看后面的表，差不多要到点了，就不在往下讲了“是不是快下课了？”

    好些人向后转头看了看表，那一节课什么时候下课，对高三的同学来说都了如指掌，就是按时下课能不能实现就要看老师们的‘善良程度’。

    同学们“还有四分钟。”

    历史老师哦了一声“那你们手里面是不是还有一本《狂刷题》啊？”

    有人拿了出来，历史老师指着那本书“对就是这个，你们先都谢谢，明天或后面讲这本书吧。”

    同学们“好了。”

    李亖弎这下子彻底趴下了，吴程看了一眼趴下的李亖弎伸了个懒腰。

    侯亚川先举手后站起来，叫住要走的历史老师“老师，晚上还有一节历史课了，干啥呀，写题还是讲课啊。”

    历史老师看着黑板上的今天课表，晚上第一节就是自己的课，思索片刻“今天晚上我应该没事，来讲课吧。”

    侯亚川有点不好意思的说了声“中吧。”吴程看着他，相视一笑。

    这一节历史课还比较波折，历史老师这不在老师办公室呆着很正常，还要去政教处办公室，还有学校一个音乐琴房，或者去学校东门看看老师是不是在查外出情况。事情多切杂。

    有的时候历史老师来的很早，也不进班，看看手机，站到九班门口，班前门门口有个大的盆栽，就站在那个地方看看学校，看看天，一个上了年纪事多，也看不出忧伤的老头。

    历史老师身上的气质也是模仿不来的，吴程、侯亚川、袁茂源、张炜、张情、张阔、李旭阳等等人公认知识最为渊博的历史老师，不光懂历史，感觉每个领域都有自己的认知。

    这一天的明媚时光好似到了头，长夜的荒原也就此展开，不知道有哪些人那些秘密被这黑夜吞噬，黎明却要镌刻时间。

    知行合一！

    克己复礼！

    “歪歪歪，李亖弎，你水卡里没钱啦。”吴程拿着他俩个的水杯回来，给二傻子似的。

    李亖弎看着他回来，接过水卡然后看着吴程脸上有点俏皮“那没法了，都别喝了。”

    吴程眉头皱了一下“啊，我渴了，刚打球了，呀一会儿就上课了。”说着吴程看向彭湘瑾，然后问李亖弎“你喝不喝水？”

    李亖弎头上挂着问号“咋了，你又找到水卡了？”

    吴程摇摇头，水杯李亖弎还没要过去吴程就走了，到了另一边的那条路，走到彭湘瑾那边，吴程眼睛睁大看着彭湘瑾旁边，彭湘瑾还吃着东西憋不住笑问吴程干啥了“咋了有啥事不能坐到你那边说啊。”

    吴程开门见山“呀，我用用水卡。”吴程就笑着看着她，张情身子转到后面，看着吴程跟彭湘瑾。

    彭湘瑾一个手拿吃的，一个手将压在课桌书兜里的水卡拿给吴程，吴程本来转身就要走，彭湘瑾拉住吴程的上衣，吴程不知道要干啥停下转头看，彭湘瑾瞪他一下“过来挨打。”

    “啊。啥时候你地位怎么高了？”吴程笑着，彭湘瑾将她的水杯也给了吴程。吴程接了过来。

    彭湘瑾右手伸出来看上去要打吴程一样，吴程笑着指着她伸出的右手“哎哎哎，想干嘛，想干嘛。”

    其实他们就是一排的，都在班里中间位置，从有往左是李亖弎，吴程，勾小珊，彭湘瑾，这四个是紧挨着的，吴程接过水卡，和水杯要走，又被拽着衣服这回是张情，她也将水杯塞给吴程。

    吴程还不知道发生什么，手里就四个水杯。吴程抱着水杯“情姐啊，我这三个了，你这也忒那啥了吧。”

    张情看着吴程问“我那啥啊。”话锋一转“吴程你变了。现在……”吴程还没等她说完后面的话就答应了“行行行，我接中了吧”

    彭湘瑾啊了一声“用的我了水卡。”

    张情脸上挂着笑上手胳膊都扶在彭湘瑾的课桌上“咋，不让我用啊。”

    彭湘瑾刚才那股嚣张气焰没了一只手捂着嘴笑。

    吴程拿了过去先将给李亖弎接了杯热水。放在水箱上面，又给她们两个接了水拧好瓶盖送了过去。

    吴程接到自己的，侯亚川进来拿着瓶子过来，看着吴程，吴程知道干啥，还没开口说话，彭湘瑾就叫住他俩个，侯亚川吸一口气让彭湘瑾看自己手里有张水卡“彭湘瑾啊，中，不用你嘞啊，我有。”

    彭湘瑾又一次蔫了。

    吴程接完水后拿着两杯水回座位，李亖弎那种瓶盖拧上，吴程把水卡给了彭湘瑾。

    彭湘瑾看着吴程，吴程不知其意问她“干啥看我？”

    “看看你多喔。”彭湘瑾笑意与傲娇掺杂的语句。

    吴程习以为常的眼神“行行行看吧，反正我好看也不怕你看。”

    接下来就到了彭湘瑾吐槽的时间“没一米八呀。”

    吴程翻了个白眼“滚吧彭湘瑾。”

    这都快开始晚自习了，班里也都坐满了人，会有十五分钟英语读书时间，再然后才会到上课的时间，但这个时候老师也会来班里看看情况。

    李亖弎拽着吴程的袖子，吴程刚从书斗里面拿出一本日语书，看向李亖弎“唉唉唉，李同志干啥啊这？”

    李亖弎示意吴程小点声说话“你刚才用人家水卡给我也接水了。”

    吴程点点头。

    李亖弎一只手快贴在吴程耳边了，吴程耳朵凑近听李亖弎说话“下回就被这样了我们都不熟，我用人家的水卡。”

    吴程闭嘴的笑，洗了一口气“绝了呀李亖弎我以为是啥了，我有水卡的时候感觉都是公用的，别见外啊，在说了不是你接的水，我接的呀，别想有的没的。”

    李亖弎表示还是不行。

    吴程“得得得，记着了，和你的热水吧，不是肚子疼啊。”

    李亖弎端正了坐姿“呀别说话了。”

    吴程傻乐。翻开夹着稿纸的那一页，老师改了单词，看看画圈的都在背下来再写五十遍。

    英语课代表维持纪律，班里开始背英语老师要求背诵的文章短句。吴程开始抄写单词。

    时间到了，就在背书的话语间，都溜走了，有一段忘记上色的青春。

    在上课前一刻，张炜跑出去上厕所了，吴程问李亖弎今天的水是不是比以往的甜。李亖弎知道他想表达什么就故意说“不是啊，一点都不甜，还苦了。”

    吴程翻了个白眼，李亖弎喝了一口水，一只手捂着嘴发出一点笑声。

    张情咳嗽几声表示维持纪律。本来还跟侯亚川说让他先维持班里的秩序，侯亚川刚站起来历史老师就来了。班里一些人笑着，历史老师还有点懵了。

    晚上的课，老师踩着上课铃到的班里，历史老师手里就只拿着一个茶杯其余的什么也没拿，高三就是对之前的课来个复习，老师感觉课本上的排序石板，没有自己这套更符合复习顺序就按自己脑子里面的顺序讲，所以就不拿课本了。

    黑板分为四个板块，都是同等分的，中间两个可以想两侧滑动，下面就是多媒体用的白班，历史老师不习惯用白板，就拿起粉笔，准备边说边在黑板上写下说的内容，当然用马克思唯物史观的方法去写。

    老师下笔前问同学们上节课复习到那里了，说完这才开始写，要讲中国近代革命。这个时候就要从三个方面来分析问题了当时的政治情况，政府状况，各个势力，再来说经济层面的问题，到最后说思想文化的事情就是当时的思想解放进程与影响。

    用这种方式来写，里面还会细分内容，还有掺杂这历史事件来说明分析。四个黑板很快就写满了，老师也不觉得累，四个黑板写完，就擦了较早写的那一面，老师在台上讲着写，下面在答着抄，老师在写的时候身形还会挡住前面写的，讲台下的学生们身体也会倾斜，摆动，就是为了看清黑板上的内容。所以会有时不时的“滋滋”的声响。

    历史老师的字也独具风格，有点太有特色导致下面的同学看不懂，李亖弎看不清老师写的什么，就问吴程“民主主义后面是什么啊？”

    吴程跟李亖弎写的速度不一样，吴程更喜欢去回答老师问的问题，写的就慢，李亖弎是埋头抄板书，很快，李亖弎还帮吴程指着，吴程就往后看“发展呀，这都看不明白。”

    李亖弎掐了他一下，不一会儿后面的秦淑雨拍了拍吴程的肩膀吴程转身，秦淑雨问“历史转折后面括号里是啥呀？”

    我程看着那个说“重大的。”

    就是狠黑板不够长，没法见识到这一节课最为完整的板书。

    老师讲的差不多了，但吴程还有一个多黑板没写，李亖弎都写完了，老师放下粉笔看了看时间几分钟的时间了，吴程看着还有那么老些，李亖弎也都写完了，吴程凑近过去“亲爱的，李同志啊，帮帮我吧。”

    李亖弎看着他“咋了。”

    吴程也不掩饰什么“我不想写了，你看看您的字写的那叫一个漂亮，要是能写在我本子上，那多好了，三生有幸了呀。”

    李亖弎“不写，快点写吧，快下课了，一会儿都擦了。”

    吴程摆烂，长舒一口气，一只胳膊放在李亖弎课桌上“害，不写了，写不完了。”然后又正襟危坐似的。

    李亖弎看着他“写不写？”

    吴程“不写。”

    李亖弎无所谓的口吻“那别写，反正你的，到时候读的时候看你咋办。”

    吴程瘫在课桌上，马上要下课了，李亖弎从吴程手边拿过来历史笔记本。吴程看着她又从课桌上拿起一支笔开始写，脸上每一个毛孔都感受到了震惊“哎，要下课了啊，你这今天不正常呀。”

    李亖弎垂下头，头发也跟着垂下，左手撩起头发滑到耳旁处，看了吴程一眼说“反正没事干，下课也不想写数学题了，就大慈大悲的给你写写。”

    吴程了出花来了“行行行，您这格局很大。我这望尘莫及呀。”

    秦淑雨啧啧啧的说“中啊，吴程现在都能使唤亖弎了。”

    王思歆打住她“捏连个人的事你说啥啊。”

    吴程趴在课桌上看就坐在他和李亖弎后面的两位笑着不说话。

    李亖弎给吴程写的时候就不用看黑板了，照着自己写好的笔记腾就行了。

    “铃铃铃”下课铃。

    班里气氛就直接转变，松弛下来的自由感，李亖弎一只手时不时的弄一下散落下来的头发，吴程也什么不干，看着她，李亖弎开口说“你出不出去？”

    吴程摇摇头“不出去。”

    李亖弎“你没事干了？要不你写吧？”

    吴程就跟紧手那一本日语书“那个我不是被罚了嘛，还没写完，你写这个，我抄这个。”

    李亖弎“好。”

    ——

    班里气氛放松，吴程亖弎写着东西。

    侯亚川不知道在哪里着了一道数学题问张三金，旁边的张炜也凑了过去，班里右边尹曦，黄勇坤等几个人聊天，后面的赵硕硕偷偷看手机，隔着一个路的大脸在历史老师上课的时候就成功被催眠了，班门口还有好几个人在说话，门后也有。

    这一天的说辞，也都被人所规划处的时间给吞噬。

    学校的夜很安静，向外看去，走廊上都是人，亮着一道光，熙熙攘攘这个词也能形容下了课的学校。

    我们还是在用笔来改变自己的命运，依旧相信条幅上的文字，我们不奢求改变历史书上的内容，但自己这说长不长说短不短的一生，要由自己主宰。

    王阳明心学如贯耳；却心之百感而辱妥。