1993年10月4日，写字课

    中午，CCZ欲将告诉我，X上次跟她所说的一有话，X你又又再何必抿住CZ的嘴。

    啊！我也许已经知道，据我猜测，你也许是说：我很潇洒，或我很丑，我很傻呆或你喜欢我，甚至是说其他同学的好（我想这个可能性会小点）。既然你在她面前敢说，为何不敢在我面前承认。也许你现在想起来那句话是错误的，又为何不与她解释清楚。或许你现在改变你的看法，同也，你不何告诉CZ呢！我想你现在对那句话的看法，还是肯定的。你何不敢在我面前坦然？为何——

    （管她！4.10）

    （管它！95年7月10日）

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    1993年11月10日政治课（复习）

    她接过登记簿，拿起笔（再我就不知道了）

    只听她说：“《上上日记》怎么写，我不懂。”

    ……！

    你我现在虽不是上下桌，难道你现在真的把我名字也忘了。你是在故意，还是被另一种感情支配你。

    对于你，我现在很矛盾。但更多的是我不再爱你了。我不想继续发掘这里面的内涵，但愿我们各自去奋斗与追求；再见，也评我会很想你的。

    ……

    另一个她接了过去，给我写了上去。我真想说：“H——谢谢了！”

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    1993年11月23日清晨，教室

    作为一员学生，特别是一个无愧的学生，应当追求的，值得追求的：应是高尚、纯洁的知识拥有享受，而决不是其他感情（女孩）的享受。

    （希望自珍4.10）

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    1993年11月29日中午，楼顶

    “忍！”我真的该重新确定这个字在我行为准则中的地位，不然，我将失去很多。

    作为一个中学生，只能把“爱”是指你对女孩子的爱，作为一种上进的力量。而不能只当着一种享受。肯定地说，不能当着一种享受。否则，你只能堕落下去无法自拔。

    既然你現在肯定地说不爱她说，那你又何必表現在言谈上呢，况且也许她不需要你爱，不爱你呢？虽然过去曾经拥有过，那早已流失了。但是現实生活逼得你要跟她交往，何况你又是个班委成员呢？但是，你必须不要自作多情和故意作对，你只有埋头苦干以成绩以发明创造获得最大的精神享受。

    况且，現在我对她的爱以成为明事。从这一方面分折，这是爱也就不能成为一种相互勉励的巨大力量。而只能去承受外界的精神压力和自身双方负担。因此，我現在不能在爱她了。

    但是也不因为如此而恨她！应脱开包袱各走各的，我已作出选择，就要看生活中，我必须得“忍”对她！

    综上所述，你现在得具体做到：

    1、不要谈论感情方面言语与事情、更不要把这些跟自己连系起来，即使这很痛快。

    2、对X不要自做多情．也不要表示十分恨她，也不该再去打扰她。

    3、去追求求知欲望和搞科研创造，来获得成绩来享受这样的精神。

    4、为了使自己不做自己本来不想做的事情，你要用求知行动来充足时间，以至行为。

    5、但不要用此事而消沉应重新奋斗，默默奉献！

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    1993年12月31日

    请允许我把此刻心留下

    （多么幼稚的感情，也许现况更是幼稚。4.10）

    （今，一点感觉也没有，倒是有隔阂。2000.2.6）

    我对她，（她——D？X！97.7）

    简直太矛盾了，欲舍又舍不下，但有时又那么狠心。我自己也无能下结论。对她，我很知（痴）迷。

    那在亲蜜（亲密）接触中悄然燃气的处情（也许可以说是所谓的，对她来说更是如此了）。我总觉现况是多么可悲呀。我当然渴望她永存！

    可是……

    这到底是谁的错，她还是我？！

    她，是她，她太无情了——这可能是我执著、固执的观点。

    难道我改检讨一下自身吗？但，这又必要吗？

    我简直无法继续思考。

    现在，我说她无情，因为这面前的事实——她对他（现在有不是他，而又是另一个他。4.10）太亲密了，以至同学们都公认她爱他，而我呢，是如此如此的冷！而这一幕幕天天要在我面前表现！

    难道说他对我强，不！我很自信，我比他强。而且，我要永远比他强，但也许事实在她眼里恰是相反罢吧！

    但是，现状，我也自白，我对她也很冷，有时甚至做了小人，但这是由于她先把我逼出来的。况且，我给了她多次机会。

    （怎能有这样想法4.10）这似乎要她来追求我，不然，难道我还要去追求她。不，我比她强，我决不会在此破时的。

    但，又因为如些。我必须努力，保持我的成绩，而且更加光彩。这才是一个至要问题，这更是追求的本钱。

    不要多思。

    爱情，在学生时代，让上帝给逼出来吧！