第二天，辛昇起床。

    在莫家老房子。

    应该是白鹿送她回来的。

    她昨天看到了白鹿的过去，这似乎是一种心灵交流，所以白鹿知道莫家老宅在哪也不奇怪，应该是一种心灵系的探知吧。

    不过有些比较奇怪的地方。

    把白鹿召唤出来后，它出现在自己的星轨世界中。

    自己的魔能一下子消耗干了。

    然后辛昇进入星轨世界看了一眼。白鹿在月白色的星轨间睡得正香。

    没有消耗魔能。

    白鹿似乎确确实实被自己带到这个世界来了，这和书上说的空间位面跨越的排他性导致魔能必然消耗的定论显然不成立了。

    他在的话一定会说“你又违背常识了”吧。

    辛昇眯眯着眼，笑了起来。

    笑得及其脆弱。

    时间已经到了早六点。

    辛昇提起书包，迎接新的一天，先从上学开始。

    不，应该先吃早饭。

    记得莫叔叔说过冰箱里有食材，便打开冰箱，取出了看着还没坏的火腿和小青菜，又到厨房里拿了一把面条和一个鸡蛋，娴熟的握刀，切火腿青菜，打鸡蛋，加水点火，一碗没什么调料的面就做好了。

    辛昇也不是很在乎味道方面，和他一起的时候也没吃过几次有明显味道的食物，如果味觉不敏锐可以说就是没有，所以也很好凑活，营养俱全就好。

    然后开始向学校走。

    没有忘记戴口罩。

    然而效果不佳。

    辛昇带上了兜帽和口罩，不但没有使看向她的人变少，反而因为神秘感和露在口罩和兜帽外的部分的清秀而变成了让人更受不了的魅力。

    太悲催了。

    至今为止都没有人对辛昇表现出反感，一个女孩的男朋友花痴的看了辛昇一眼，女孩仅仅狠狠地掐了他一顿，然后自己痴痴地看辛昇。

    这就是他说的“危险”吧。

    辛昇挠了挠头深表不解，这一动作却引来了周围同学的一片呼声。辛昇慌忙躲进了教室，然后被教室里的同学围观。

    辛昇无奈，只好摘了口罩和兜帽。

    新的一天，有妖魔课，历史课，魔法初级理论课和国际语课，剩下时间都是修习课，由于一年级的学生到现在都基本没把星轨拉满，所以没有斗法课。

    辛昇看了看周围同学胸前的勋章。那是用来证明这个学生点亮了几颗星子的，辛昇因为是个半路插队的，所以还没有给她准备。她一颗星，两颗星，或是一颗没点亮。辛昇很清楚，自己的修行绝对在哪出了问题。

    到了魔法初级理论课时，辛昇赫然发现老师竟然就是给自己申请了入学资格的那位老师。

    老师看到他，笑着点了下头，然后开始自己的内容。

    “好，请大家将课本翻到第四十一页。今天的内容是空间与混沌的区别。”

    辛昇听到这个内容，认真听了起来。这是她在图书馆所疑惑的问题之一，不过她的问题比较具体。

    老师在黑板上画了两个图，一个是中间有通道连着的两个球，一个是中间有通道隔开的两个球。

    “好，同学们看这两个图：左面的是空间魔法，右面的就是混沌魔法。空间魔法，是在空间本身存在的情况下改变空间的形状，或者说改变空间的密度，我将空间压缩说白了就是增大了空间的密度，而空间拉长或扩大，也就是减小了空间的密度。空间律动中的时滞就是集中减小空间的密度。”

    老师停下，等待提问。

    辛昇举起手。

    老师看向辛昇：“这位同学，有什么问题吗？”

    辛昇提问：“老师，如果空间律动改变的是改变密度，那提供密度的空间是怎么来的，如果增加了密度，那周围的密度应该减小以为增加密度的空间提供空间。”

    老师笑了笑，回答道：“没错，一部分空间密度的增加必然导致另一部分空间密度的减小，而若从附近的空间来补充这部分空间，那么就会使周围的空间拉长。事实上这个过程确实存在。但就像空间的密度可以改变密度这件事一样，空间本身存在流动性，而这个流动的速度极大，时间短到几乎可以忽略不计，这部分密度小的空间会被密度大的空间排斥，向世界边缘流动，像在液体中的气体一样，在这个过程中被不断稀释，从而做到在不影响原有空间结构的情况下做到空间密度的变化。”

    “明白。”

    辛昇鞠躬，然后坐下。

    “好，现在来说混沌系。之所以先说空间系，是因为混沌系需要建立在空间系理论值上。就像刚刚的问题一样，空间具有流动性。所以无论你怎么切割空间，空间都不可能像混沌中阶魔法混沌之刃一样直接切割物体，你需要改变空间以改变力来产生力场，从而撕开物体。”

    辛昇发现魔法理论老师讲出了一些物理名词。而一些同学就是半懂不懂，“嗯”就对了。

    “而相对于空间的拉扯，混沌却是产生推力，介入世界。在原有空间之中挤入一片异空间的空间，空间本身具有排他性，这就导致了这片混沌不能与空间融合，从而能够切割空间，以平面切入，没错，即使我们看起来不是平面，但它就是个平面，这是相对原世界的空间本身而言的，空间是肉，它就是刀。它将原世界的一个平面向两旁推开，从而做到了整齐锋利并看起来不是平面。混沌之刃就是这个原理，混沌漩涡则是两个世界物质的互换，魔法进入漩涡，然后混沌返给主世界相同质量物质，法师继续向漩涡中添加魔能，从而做到加强返还，同时原本被送入主世界的混沌物质被送回去。至于混沌究竟送来了什么物质，送到了哪里，仍是个谜，说法不一，也许就是混沌漩涡本身吧。”

    “当然，在座各位未来能不能有空间法师或混沌法师都不好说，也就不继续讲深了，空间系和混沌系是至今为止最复杂的魔法系，一时也无法给各位多少启发。有感兴趣的同学可以自己去看看书后内容，这节课就此跳过，接下来我们学习空间魔法在城市建设上的应用……”

    辛昇很认真的把课全部听完，但说实话能得到的想要的答案不多。魔法初级理论就像初中的生物地理一样，是最广面上的大略内容，细致的问题一般不会讲，真东西都在高中，放到魔法里真东西就是大学的内容。

    辛昇决定还是要自己研究。

    跟随教材基本不会得到什么想要的内容，魔法高中多余纯粹的理论并不重视，能学到的东西不仅不多，而且课程相当缓慢。

    当天晚上，辛昇来到了图书馆。她做工时来的那个。