苏极并没有动用力量影响这些人的思维，而是单纯的靠着话术去影响和改变这些人，时间来到第三堂课，苏极开始安排着上课的制服。

    一个女生举手站起来表示，“制服可以消除社会的差异！”

    当然，也有少部分的学生站起来表示，制服会磨灭个体的特征，最后，苏极采用了多数人的意见，决定要穿制服，当然，制服并不要求强制购买，苏极只要求这些学生穿白衬衫和牛仔裤作为制服就可以了。

    也有学生站起来说他没有白衬衫，而立刻就有人表示，可以把多余的白衬衫借给他，那说要借出衬衫的学生立刻就受到了苏极的表扬，被夸赞很有集体精神。

    第四节课上班上出现了一个穿着红裙的女生，但是其他人都穿着制服，虽然苏极没有明说，但那女生已经很明显的已经受到了排挤。

    就连苏极也是有意的忽略了这个女生的举手回答问题。

    跟着，苏极号召这些学生为课堂做出自己的行动，于是这些学生分别拿下了开通网络直播账号和做宣传品、设置这个组织的标志等等的事物，而这几堂课的时间，就有学生不断的加入课堂。

    而这些学生在苏极的集体主义的熏陶下，就变得无比的团结，之前有提到过的那个被霸凌的受害人又一次的被学校里的混混和校霸所欺负的时候。

    可是这一次他便一反常态的没有让这些东西所欺负，他不愿意朝这些学习无政府主义的人屈服。

    当然，苏极最开始所收的学生，里面有部分是一些抢课没有抢过别人的混混，这里面也有人以前就欺负过这个受害者，只不过，此刻他们就站在了这个受害者一边。

    而感受到了这集体主义的温暖，不止那个受害者，更有着其他的学生。

    这些学生以苏极随意从阳春白雪课件里调出的集体主义课件为中心，在一天晚上，苏极所教授的学生们集体出动，他们用喷漆在大街小巷上面全部都涂上了他们所设计出来的班级组织标记，他们相信集体的力量是无穷的。

    ，苏极本人都没有想到，他只是想要来完成一个任务，却没有想到这件事情会变得如此的难以想象。

    有人已经察觉到了形式是向不可控的地方发展，就来朝着苏极反映，但苏极并没有停止活动，因为这个事情是女神下派的任务，完成任务之后，他将不会被红线困扰。

    当然，苏极所不知道的是，这件事情已经超出了他的控制，正朝着不可预计的方向自由飞翔。

    人心，是不可控的，恶意被诱发出来的时候就会如同滚雪球一般，越来越大，那种名为集体荣誉感的东西就空前高涨，他甚至来到了苏极临时在外面买的暂住点，提出要保护苏极。

    他的父母并不关心他，而苏极在这几天的课堂交流就如同中央空调一样的平等对每个人释放了善意和温暖的光芒，这就导致他认为苏极就像是他的父母一般。

    苏极自然不会欢迎这种东西随时跑来他家，即使只是一个暂住点，在送走了那个霸凌受害者之后，苏极划开了新闻，便看到了他教导的这些学生在城市标志物以及各种标志牌上干的好事。

    而这种事情在一个文明社会其实已经算是相当恶劣的存在了，这，是一个开始，而看着这些东西，苏极才开始思考，自己做的这些事情是否便对了？是否需要因为自己的一个意愿，自己想要便利，便把这些学生往一个自己已经明确的知道是“错”的道路上引领了？他

    苏极想到一半，便停止了继续思考，他不想要被红线所恼，就要完成实验，而实验的完成不代表他不能终结这个活动。

    跟着，苏极就理解了坏事成双的真挚道理，学校里举行了游泳比赛，