“绪哥，这道题怎么解？”

    又是一个晚自习，还没等晚自习开始的铃声响起，便有同学拿着难题来求教陆绪。

    陆绪拿过一看，这今天数学课上老师出的一道题目，属于较难的范围。数学老师也没让同学们一定要做出来，只是说能做的可以试着挑战一下，下节数学课检验。

    一班所有同学的水平陆绪都了解，这道题目陆绪估计一班没几个人做的出来，果然这个同学后面也有一个同学拿着一样的题目准备问陆绪。见此为了能一劳永逸，不做重复劳动，陆绪就朝全班同学问道，还有没有人要问这道题目。

    原本陆绪打算人不多的话就让他们围在自己课桌边上，自己一次性讲解然后再分别点悟。就是先讲解一遍，理解能力好的先懂了后，陆绪再对理解能力差的那一部分同学深刻提点一下。

    只是全班同学有点热情劲，让陆绪没法再自己课桌上讲解了。

    虽然数学老师说了这道题目可以挑战，做不出来的也可以不做，但一班好歹是成绩尖子班，同学们的骄傲还是要有的，所以陆绪这么一问，大部分人都说需要讲解。

    一只羊是赶，一群羊也是放，于是陆绪索性就往讲台上一站，拿起一根粉笔在黑板上就开始上起了课来。

    设O是三角形ABC内的一点，O到………

    “这道题目主要考察的是三角形几何问题，几何问题其实说难也不难，但是重点是第一步，找对方向，画对辅助线。这道题是这样的…..”

    虽然离晚自习上课只有十分钟了，但是陆绪本着能进讲多少是多少的心态，上讲台先开始讲解。

    对于陆大学霸的精心讲解，一班的同学也都很认真的在听。即使是能做出这道题目的戴伟强和钱翰，也都看着黑板上陆绪写的过程。毕竟是陆大学霸的解题过程和思路，看一遍就算没新的收获，巩固一下也是好的。

    晚自习铃声还没响起，作为班主任的赵英先进了教室。今天是她值班晚自习，晚自习提前3分钟到教室是赵英的习惯。

    一进教室，赵英便看到了陆绪在讲台上为大家讲解数学题目。赵英对和他打招呼的陆绪微微颔首，示意继续，然后站在边上看着。

    数学赵英不懂，但是听了一会的她却知道陆绪讲解的却是十分易懂和详细。由知识点延伸开的内容十分丰富却点到即止不会把话题扯远，这样既能增加学生的知识覆盖面，又能很清楚的围绕着题目进行清楚的讲解。

    从下面坐着的同学反映来看，他们有些不理解的地方也当即举手示意，然后陆绪便指那位举手的同学，让他说出问题。陆绪会针对这个问题进行有针对性的讲解，甚至是对于数学基础薄弱的同学，陆绪还会特地关照一下。

    这默契的一幕，让赵英突然觉得陆绪的讲课能力可能比数学老师都要好。

    一般的学生在面对老师的时候总是羞于举手提出问题，比较腼腆，大概是怕自己的问题太幼稚。但是讲课的人是陆绪的时候，同学们就没了这方面的顾虑了，想问就问。问错了或者问的幼稚了也没有不好意思，笑笑也就过了，毕竟是朝夕相处的同学啊。

    加上陆绪很了解全班每一个同学的水平，所以对于提出问题的同学讲解的很到位。如果你基础好的，那么对于基础的部分陆绪就不用花时间再讲解一下，如果你基础薄弱的那么陆绪就多走一步，说明一下这一步过程的前提是什么。

    “叮铃铃~”

    晚自习上课铃声响起，陆绪先停下了讲解的声音问赵英道：“老师，没多少内容了，可以讲完么？”

    “可以，你继续吧”

    得到了赵英的同意后，陆绪又把剩下不多的内容讲完，然后就回到了座位上。

    赵英走到讲台上朝同学们问道：“同学们，陆绪同学讲解的好吗？”

    “好”“绪哥讲的很棒”虽然不明白赵英的意思，但是同学们还是接二连三的说着陆绪讲的很好之类的话。

    赵英双手向下压了压，示意声音小点，又让坐在最后的同学把后门关了，不要影响隔壁班的同学。

    “我也觉得陆绪同学讲的很棒，还有刚刚同学们举手提问题都十分的积极，这是我在数学老师的课堂上从来没有看到过的，是因为我们数学老师长得没有陆绪同学帅么？”赵英小小的开了个玩笑引得全班同学都憋红了脸，有几个还笑出了声。

    一班的数学老师一个快秃顶的中年男人，怎么能和陆绪比，同学们知道赵英是在开玩笑。

    “高中其实一切的学习、努力都是为了最后那一战功成，为了大家能考个好学校。三年的时间说长不长，说短不短，几百万的考生都是一样三年的时间。但是在千万应届高考学生中，你要想脱颖而出，就要注重学习的效率。”

    赵英的声音不急不缓，却十分有说服力。

    “我今天在旁边听了陆绪同学讲解的过程，发现同学们的学习效率非常的高。虽然我不是数学老师，但是也能看出陆绪同学讲解的深处浅出，十分细致，我相信对于刚刚的那道难题刚刚同学们都听懂了吧？”

    “听懂了”一班的同学们异口同声的回道，这可不是数学老师问的‘同学们你们有没有听懂？’然后稀稀拉拉不管听懂还是没听懂都说‘听懂了’的应付式的回答。

    陆绪的讲解，他们是真的听懂了，不止听懂，还是茅塞顿开，忘不掉的那种。

    赵英笑着继续问道：“那你们想不想以后每周都有个固定时间，来让陆绪讲解一些题目？好不好”

    “这个主意好”

    “英姐，行不行啊”

    “绪哥当老师了”

    赵英的话让一班的同学立马明白了她的意思，喜出望外，打开了话匣子。

    以前同学们问陆绪都是要排队的，有些女生也不好意思跑过去找陆绪问问题，有些则是看到要排队就不想浪费时间问，毕竟陆绪讲解的时间也是有限的。

    赵英的这个想法，却是让一班的同学的这个问题得到了一定程度上的解决。要是陆绪能像老师一样有个几节课来专门的讲解题目，那么他们相信自己的学习成绩将会大幅度的提升。

    因为只要是问过陆绪问题的那些同学，在面对同一类型题目的时候，就从来没有做错过。即使偶尔做错了那也是因为马虎大意，重新检查一遍就好了。

    赵英又压了压手，示意安静，道：“我每周一都会值班一次我们班的晚自习，到时候同学们可以提前把难题汇总一下，交到陆绪同学那里，陆绪同学可以在每周一我值班的晚自习上为大家讲解题目。”

    “英姐万岁”“

    绪哥万岁”

    赵英的这个消息让一班的同学一阵开心，忍不住开心的欢呼了起来，却又立马捂住了嘴巴。

    “好了，同学们小声，毕竟是晚自习，不要影响隔壁班的同学。还有陆绪同学在讲解的时候，同学们也要保持安静，举手问问题。”

    “是”对于赵英的这个要求，一班的同学毫无问题的答应了，毕竟能得到陆大学霸的高效率讲解已经是难能可贵了。

    “陆绪同学，你可以？”赵英好像最后才想起来还要征求作为主角的陆绪的意见。但是看着这么开心的同学么，陆绪能有意见么？

    “我没问题，不过得先把问题汇总到我这吧，这样我也好有针对性一点”

    赵英点了点头，又说道：“那么大家平时又什么困难题目的都先报给课代表，然后课代表负责收集，交给陆绪同学。陆绪同学每周一晚自习上自行安排讲解，这样没问题吧？”

    “没问题”“好的”

    没等下一个周一晚自习，下一节晚自习课开始，陆绪就又上了讲台，继续开始讲解数学题目。

    高考是分文理科的，文科考文科综合（历史、地理、政治），理科考理科综合（物理、化学、生物）。但是不管文科还是理科都要考语数外，也就是语文、数学和英语。其中语文和数学的考卷文理科是一样的，英语考卷倒是分文理，文理科考卷不一样，理科的英语考卷要简单一点。

    相比较于数学，语文很多题目主观性解答比较多，除了诗词填空之类的背诵型题目外，其余的题目也没有固定的答案。作为国语一个优等生语文考130分已经算顶天了了，一个差等生稍微认真点语文考个90分也不难，分差不会特别大。

    但是数学就不一样了！数学成绩好的人，一张满分150愤怒的试卷能考150分，数学成绩差的人考50分说不定都难。而且数学选择题很少，不像英语全是选择题还能蒙个1/4的概率。数学后面的填空和大题是没法蒙的，对就是对，错就是错，如果你稍微懂一点的还有过程分，一点都不懂的，就只能交白卷了。所以数学是很多学生高考三年一直的难题，也是花时间最多的学科。