第二十童，诗光路上

    生活的脚步，往快乐方向迈！每天早晨走一段小溪河岸边小路，有时走得远一点，有时走得近一点，路就这么长短，但路旁植被，一年四季都有这样那样变化。

    这一个冬天，走到九九，走到惊蛰，算是走过去了！

    蛰伏一冬的诗行，

    排出春天的诗页！

    从根系醒来的小草芽孢要吐发了！渤海边冰下浪潮托着冰山，向大海跑去！

    平静海面，靠近沙滩那片海，

    一群冰片漂浮颤动，

    海边飞来飞去的，寻找自已的诗词生活！

    谁不想迎着霞光飞，飞出属于自己的希望。

    他知首，春来了！

    社区枝头，还有积雪和冰块接土处，

    都在融化，阳光下冒着气息。

    等待蛰伏一冬诗光，

    会醒出一行行初春的诗。

    河畔老翁做完早晨楼室内应做得亊情，便考虑小溪河边路上，去健步小溪河创作诗文。

    七点，河畔老翁走下楼，运行早晨的健步生活，还是走向小溪河，一步步走在小溪河岸边路上，不一会儿，驻足填了句词。

    看到土杏树枝栉条，已经有些酱红土颜色了，一串串芽孢正刺破枝条，恣意伸展。

    心想，可填南乡子小令词首句。仄仄平平四言句。四言平平韵脚句。有了“杏栉红颜“四言词句，展现初春时节自然生态发展很快，杏栉枝条颜色己告知，己从人们时常看见的冬季墨色，变化成微酱红的土些颜色，象征春天在向前发展，河畔老翁在向前迈步，迈得是诗词步。

    河畔老翁迈起诗步，一般不是平常一步两步实地走的情景。往往要走一段路，才会走出一步诗。

    南乡子词是小令，一般河畔老翁健步活动，常常实地创作小绝，填词曲小令，调理自己的诗词生活，不界入那些大而全形的律，排律，还有长调词曲。而是在小字号上适宜动动脑，填小令，做小绝，走出自己的诗词路了。

    眼前几件初春自然生态景为他创作发现到素材，可以在小中见大法上研究作品，习练自已，年龄大了，也不追求高，精，尖作品，有些诗词生活情趣即可！

    河畔老翁走了一段路，迈出了词的第二步。眼前，一棵早春木兰花树出现，这是河畔老翁确定的早春观察植物变化的一棵重点树木品种。确定的一个观察点。

    河岸上这桗玉兰花树上，各枝条顶着个花包，挂着几多花包，每天都在渐行渐大。今日观察，又渐大些了。

    河畔老翁的南乡子词，己填了首句，应该填第二句。

    南乡子，第二句，是句七言平平脚押韵句。末字平声，与首句“颜”押韵。思谋着这是一棵绽放洁白玉兰花的花树。春天绽放，飘洒清香，满树洁白，一片仙貌，便考虑押“仙”字韵吧。

    七言平平韵脚句，第五字必仄。后三字，变成仄平平。便选“绽花仙”，按动宾短语处理。谁绽花仙。那就是玉兰。“溪河玉兰绽花仙。”

    接下来，河畔老翁又健步一段路。

    他发现了河堤柳瀑，便驻足仔细观察其诗词象。想到南乡子词的第三句，要换韵。也是七言词句，是押仄韵的仄仄脚句。

    河畔老翁开始考虑填词中仄仄脚七言词句，第五字必平，便是平仄仄韵脚。这个短句应考虑“柳瀑在初春风吹拂拭下摆动摇出舞。“要化成七言词句。词句也应按前两句特点，朴实说出第三句，考虑“平仄仄〝短浯，用“摇绣舞。〝也是动宾语。谁摇呢，又是谁发的动作，便直接点了出来。柳瀑在长堤摇绣舞。

    河畔老翁原打算“绣”字处填得是“倩“，考虑“倩”字只是描述，而“绣〝呢，就有动作啦，柳瀑不光舞，而且赋共绣的功能动作，那是在不时地绣长堤，那还绣什么，读者的思考空间便留了出来。这是“词眼。“

    接下来，河畔老翁自己应该如何做呢？留给读者自己去思考吧！

    要考虑诗语，要考虑读者思维空间，便填了“迈好填词霞煦步”这一句词。也就把在美丽生态空间，诗文创作在后两句如何考虑如何做的内容中啦！

    河畔老翁便创作了《南乡子.迈好小溪河岸路画》词牌小令。

    南乡子.迈步小溪河岸路画

    文/河畔老翁

    杏栉红颜，溪河玉兰绽花仙。柳瀑长堤摇绣舞。诗语，迈好填词霞煦步。

    （欧阳炯词格）

    小溪河岸小径，安静又在社区高楼下。松叠翠，挺直矗立，与高楼一起伸向蓝天上。周边植被护卫。丛枝上，红珠珠们也颤抖到蓝天。这一切彰显出社区的生态建设画面很美。

    下午，孙童睡觉时，要考虑填长调词曲，创作律，排律作品。生活也是有节律的。

    小溪河的铁栈栏下边，河床上，流动的不是水，竟然是走过一家三口人。

    人若水时，生活可能更恰恰些！

    河畔老翁也顺河床走过去。河床水泥板制作，比较光洁。岸上健身器广场路面宽敞，人们早是，黄昏健身的场地，有一排健身器。河畔老翁轻松地健步走着。

    社区普通社区，河畔老翁每天早晚走走，但走得不是普通的路是诗词路，日常连载的小说路。积果素材，下午小孙童睡觉时，便是写诗篇章的时刻！诗文在脚下，走出自己喻悦的路！

    绿松捧起红松果，从铁栅栏缝隙间抻出来，相当于满园春色关不住，一校红杏出墙来。

    古代诗人春日游园的所见所感，据说，先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。

    诗又十分形象而又富有理趣运行，咏出了“一枝红杏出墙来〝历史名句，渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，也脍炙人口。

    河畔老翁读古诗以小见大的诗句，又考虑“一枝红杏出墙来“的思路，发现社区一处台阶，出现几支松枝，一个个松针团，举着有土红颜色正在生长的松果，从铁栅栏缝隙间抻出。驻足观察时，便考虑也效法古人，写了一首《五绝.几团松针托红果出栅栏》。

    五绝.几团松针托红果出栅栏

    文/河畔老翁

    绿松针捧果，铁栅外边扬。

    霞伴春风煦，枝头叠翠扬。