在开始正式学习之前，我想先简单和大家谈谈一个问题：

    你觉得心理学是什么样的？

    这个问题是我们每个心理学院的学生在大一刚开始学习的时候，我们的几乎每个老师在上第一节课的时候都会问我们的问题。

    老师们很友好，希望听听我们在刚入门或者还没有入门的时候对心理学这个【听起来就很神秘】的领域有什么单纯又可爱的看法。

    现在回想起来，当时的老师们应该还有一点怀旧般的感慨：如此单纯而美好的思想已经不多见了！

    确实，我可以很明确的告诉在座各位当你真正走入这门科学，了解透彻了心理学的根源和本质后，绝大多数的学生会出现三种明显的思想转变：

    第一种是，对一点都不神秘的心理学开始失望透顶，失去了最初的好奇心和行动力，开始在数不胜数的理论海洋中摆烂躺平，逐渐沦为一个平平无奇的大学生。

    第二种是，虽然丧失了对心理学神秘色彩的期待，但这门科学的知识本身也足够有用，对于一个大学生而言也是一条不错的发展道路，于是开始在图书馆和自习室之间徘徊不断，用认真刻苦的内卷精神谱写新时代大学生的精神面貌。

    第三种是，在真正了解到心理学的根源本质后，几乎彻底沉沦于对心理学的陶醉之中而无法自拔，从一开始就尝试用自己的语言对所有心理学知识进行最底层的解构和重塑，试图把海量的心理学知识榨出每一滴精华，整天幻想着可以用这套心理学知识理论来整一些阳间人死活整不出来的阴间大活。

    这第三种差不多就是在下了。

    在我现在的理论中，一切生物一定存在三套紧密联系的基本系统：生命系统，能量系统，心理系统。

    生命系统的本质是物质载体。

    能量系统的本质是动力循环。

    心理系统的本质是信息处理。

    在我的理论中，心理系统，是地球上的一切生物与生俱来的，负责接收信息、处理信息并输出信息的信息处理系统。

    小到单个细胞，大到蜂群意识，一切完美执行着【信息的输入→处理→输出】的、具备完善的生命系统（哪怕最简单的单细胞）的存在，这个存在的全套信息处理系统，就是所谓的心理系统。

    这是现在的我对心理系统的理解。

    我知道，在我学习更多相关中高阶知识后，我对心理系统的定义肯定会继续更新的，现在这个定义适用于当前版本，以后的事以后再说。

    我的这个【用信息系统来解释心理学】思想，是心理学七大流派中【认知心理学流派】的核心思想，目前我个人还是比较认同这个流派的，而且认知流派的终极目标，非常科幻：

    【构建神经元计算机并将意识上载云端】

    意识上载！灵魂数据化！脑机互联！机械飞升终极思想之信息态生命！

    相信看过墨小典日记的观众都知道，信息态生命对于我来说意味着什么。

    这也是我为何会被这个学派的核心思想所吸引并高度认同的根本原因。

    当然，这并不代表我未来一定会进入研究认知神经科学的课题组中，很有可能因为言山的意向，我会选择钻研弗洛伊德的【精神分析学派】，或者为了完全压制欧尼，我说不定会去研究华生和班杜拉的【行为主义学派】理论。

    至于马斯洛的【人本主义学派】和韦特海默的【格式塔心理学派】？

    可能经常玩Stellaris的小伙伴们会对【格式塔】产生兴趣，我是没精力再去研究德国哲学家们搞出来的老古董了。

    人本主义心理学……这种强调潜能啊、幸福啊、积极情绪啊这些带有浓烈的《成功人士营销手段》气息的知识，我承认它有用，但很明显不是我的菜。

    最惨的其实是老冯特的【构造主义学派】和当初在太平洋西海岸盛行的【机能主义学派】了，这两位老古董真的是太老了，当初约翰华生用【行为主义•机械飞升】的思想一个人杀穿了整个心理学界啊！

    我觉得【格式塔心理学派】之所以在现在还挺庞大的，除了它本身的系统属性非常坚不可摧以外，大量的实验数据和研究结果保证了一个百年学派的丰富活力。

    我用我自己的一点点语言来重新编译七大心理学流派的发展演变史（时间出现顺序而已，各流派之间理论上相互平等）：

    【元素流（亡）】→【变化流（亡）】→【机械流（T0）】→【系统流（T1）】→【黑魂流（T1）】→【信息流（new）】→【白魄流（new）】

    现在的心理学界由原来的七雄争霸发展为一超多强，行为主义学派的【机械流】依然是心理学派中的大哥大，格式塔学派的【系统流】和精神分析学派的【黑魂流】并列亚军，上世纪60年代才出现的认知心理学派的【信息流】和两千年才刚刚诞生的人本主义【白魄流】还在蓬勃发展、野蛮生长中。

    哦，差点忘了提一个比较小众的进化心理学派的【基因流】，这个学派主要从基因层面入手，通过跨物种分析来证明基因对心理系统具有影响力……

    我个人很反感【基因流】。

    因为我觉得，把基因这玩意扯到心理学中来，总有一种【血脉决定论】的奇葩思想。

    我不否认先天因素确实对心理系统的发展存在重大影响，但我个人不愿意去研究这方面的知识，因为我并不想证明，哪种基因血脉的心理系统一定比别的心理系统优秀或者劣质。

    我讨厌源自中世纪西方贵族的血脉决定论。

    但非常魔幻现实主义的是，我所在的心理学院最著名最成功的研究方向恰恰就是涉及认知神经科学和基因遗传方面的……

    我不由得思考，是不是因为扯到基因的研究需要花费大价钱来搞实验设备，上面拨下来的实验经费更加充足？

    停止你的主观臆想行为，现在，我要开始正式介绍《普通心理学》这本书了。

    我始终认为，一切高度完善的知识系统，在编写课本的时候，从目录上就能够看出这个知识系统究竟长什么样子，《普通心理学》也不例外。

    系统的三个要素：中心系统，边界系统，其他子系统。

    边界系统就是这一本书，超出这本书就不是普通心理学知识了。

    在《普通心理学》的目录中，我们可以看到，全书一共有14章，也就是一共12个子系统+2个中心系统。

    由于有两个互相紧密关联的中心系统，以及不同子系统之间也存在一定关系，主编将这14章大体划分为五个编：

    【第一编•绪论】

    这一编只有两章内容，就是那两个中央系统：

    【心理学的研究对象和方法】

    【心理的神经生理机制】

    后面的所有子系统，一定和这两个中心系统产生紧密的互动，无论你是研究注意力还是记忆力，无论你是研究人格还是情绪，首先要明确：这个子系统包括在心理学的研究对象中；其次要知道：这个子系统一定存在对应的神经生理机制。

    这就是在科学理论中，中心系统和子系统之间的联动。

    【第二编•人的信息加工】

    整本书一共564页（不算参考文献），这部分直接占了242页，绝对大头，在这一编中，一共有六个和【信息加工】这个核心概念紧密关联的子系统：

    【感觉】

    【知觉】

    【意识和注意】

    【记忆】

    【思维】

    【语言】

    这八个子系统，很明显就是人在进行信息加工的时候，需要用到的六个功能。

    都挺有趣的，不过我个人最喜欢的应该是【思维】，言山倒是很喜欢【意识和注意】这一章，因为在他看来，注意力就是各种玄幻小说中精神力的具体表现。

    这章所涉及的相关心理职能，在墨小典心理系统中，基本上平时都是我在负责的，所以我学起来也没什么困难，毕竟天天都在干嘛。

    【第三编•行为调节和控制】

    光是看这个标题就很不对劲，很魔幻的是，这章涉及的职能全都是欧尼那条雏龙负责的。

    【动机】

    【情绪】

    我们一直以为言山是负责情绪处理的，后来转念一想，好像能够产生强烈情绪的确实是欧尼，言山只是负责解读与感受而已。

    【第四编•人的心理特性】

    这一编的内容理论上来讲都应该是言山负责的，不过由于各种理论多如牛毛导致某个不负责任的小毛孩天天放鸽子，最后还是我和墨小典一起慢慢学习。

    【能力】

    【人格】

    虽然说【能力】那一章的标题是能力，但我总有种挂羊头卖狗肉的感觉，因为那章将近一大半的篇幅都在讲【智力】……难道这么多能力里面只有智力是值得多多研究的么？

    【人格】这章，可以说是对我们帮助最大的一个知识系统了，上大学后的几次版本小更新都是基于这章所学知识来操作的，这也是我为什么提前买了《人格心理学》并且带回来准备自学的原因。

    很多有趣又有用的知识，之所以学习起来非常煎熬，是因为我们没法直观体验到知识带来的作用和乐趣，所以我在学习人格心理学的时候具有非常独到的优势：把这套理论放在自己身上试一下不就完了？

    估计也只有我这种不可名状的存在敢拿心理学知识这么玩了，屏幕前的各位健康的观众老爷们千万不要擅自模仿哦！

    【第五编•活动与发展】

    这编的最后两章咱老师完全没教，估计是觉得不用考也不会考，但我倒是觉得，这两章所涉及的内容，恰好完全反应了我国当前的心理学发展现状与趋势：

    【学习】

    【人生全程发展】

    这两章是硕士三大分流之一，【教育与发展心理学】的最主要内容，奇怪的是咱的心理学院大二分流是师范类心理学专业和应用心理学专业啊，也没有基础心理学专业，为啥不上呢？

    搞不懂，但这并不影响我的自学，可以把这一编当做延展知识补充，其实我觉得也是很有用的。

    这5编14章就简单归类完了，我们最后整理一下目录的系统结构就可以收工了。

    普通心理学知识系统

    中心系统：

    【第一编•绪论】：

    •【心理学的研究对象和方法】

    •【心理的神经生理机制】

    子系统：

    【第二编•人的信息处理】：

    •【感觉】

    •【知觉】

    •【意识和注意】

    •【记忆】

    •【思维】

    •【语言】

    【第三编•行为调节和控制】：

    •【动机】

    •【情绪】

    【第四编•人的心理特性】：

    •【能力】

    •【人格】

    【第五编•活动与发展】

    •【学习】

    •【人生全程发展】

    就这么多。

    仔细一看，5编14章，别的美编都只有2章，第二编却整整占了6章，很明显在普通心理学中，详细介绍人的信息处理这个认知过程是最重要的学习任务。

    其实吧……我说句公道话，对于整棵【心理学•科技树】来说，这本《普通心理学》，就仅仅只是一本厚达564页的还不算有多完整的极简版目录而已。

    不过，第一天认真学习的晚上能够做这么多已经很满足了，明天早上开始，我将每个章、每个节单独独立出来，一句一句分析它里面的所有知识点，一边复刻一边思考，以此来巩固我的学习成果，以后还方便进行复习。