想要触碰到潜意识，不如试着先从我们可以触碰到的，显意识的行为入手。开始构建一个神经反馈的结构。

    首先，需要一个具体的行为，来构建。

    这里，不如从“学习”行为开始。

    对于一个具体行为，需要把这种概念，拆解为更直接的行为，更具有可操作性的步骤，更具象的动作。

    学习，看一本书，了解一个知识，看懂一篇内容，读取一段文字含义，读文。

    这样，便得到一个具体的，中性的，简单的，行为：读取一段文字含义。

    以此为基础，开始构建一整个行为，以及通道。

    阅读一段文字，这里需要：文字符号认知，对应抽象内容和概念认知，通过语言逻辑串联出的整段内容的记忆和认知，语言能力和逻辑，以及对应内容的深层学习。

    大概的需要三个重要的功能组成：文字语言能力，抽象概念认知，深层模拟和学习。

    这里的功能，一方面，会对应出相应的神经功能运作，一方面，也正是在运行时，逐渐和强化了对应的通道记忆。也就对应出了相应的功能通道：语言通道，概念通道，逻辑通道，（以及可能参加的深度认知通道）

    驱动起来一个行为

    初始的行为，一定需要一个起始的动机。一个期望，一个强烈的想法，或者是出于某种情绪的推动，某个特别的趋向。

    对于学习，对于读一段文字，你会有什么样的初衷？好奇心？或者来自于标题的吸引力？或者出于对文字的执着？

    当然，一个起始的驱动，并不足够。一个行为，复杂庞大的神经连接，需要持续。一方面，需要内在的持续能力，高度的专注力，维持行为持续。一方面，需要外在的支持，需要有对行为不断维持的信心，和来自于专注力另一面，情绪的支撑，阅读获取的快乐。

    沉淀

    在神经元的连接上，结构会不断的强化。从开始的搭建新链接，到不断的组建构成成熟运作快速的连接，到神经的运作中降低记忆体运作的权重，转而成为偏重于传输和连接的中间载体。

    这也就形成了另一个结构体系：结构优化。神经运作不是一个个的连接，而是众多连接一并组成，提高了容错了范围。而如果，本身搭建出的记忆体，逐渐神经元的功能由记忆载体，成为了传输媒介的话。在众多的连接，不断的运作下，会逐渐缩短略过一些内容记忆体的组成。转而，只要把主要构成的记忆体和内容，而又不影响整条链的运行的压缩结构。

    （简化的结构，在长期的使用中，会对长期不做激活的神经元静默处理。对于这样的连接可能会剪切，毕竟过复杂的网络，会增加冗余和出错的逻辑结构。但，记忆仍然会保存在这里，等待着某一刻，对这部分记忆和内容的重启。）

    而在具备内反馈的神经系统下，不论是对神经网络运作的结构调整体系，还是在意识和记忆下构成的概念体系，都会为结构的简化提供支持。

    强化和支撑

    而在这个简化的过程中，必然的会需要大量的重复和调整。来强化这个行为的塑造，和最终的通道构成。

    要知道，重复，其实在这样的可变结构中，并不稳定。

    缩短后的记忆体，意味着，行为也会随着记忆体的变化而简化。所以，压缩中，被缩略的记忆体，不应影响行为记忆的组成和最终的结果。

    对于这种重复的支撑。一个动作，没有目的性，没有情绪运作，单凭自己的意志，是没办法一直重复运行的。这便回到了之前的意识强度，情绪成瘾，目的性的问题上。对应到行为过程上。

    就成为了：短期维持行为的意识强度支撑，中期过程中的情绪支撑，长期的目的意识支撑。

    而具体到读书行为上：对于读书行为的专注持续，对于读书获得的愉悦和快乐，对于读书行为完成后的获得感和成就感，以及当中产生的自我认同（包括来自于内心的认同感，和来自于外部的认同和夸赞）。

    而行为上，也需要一个循序渐进的过程。由易到难，行为才会在一点点的基础上，不断的丰富，而变得复杂。能够处理很多的相关行为。

    还记得最开始的拆分吗？这里，需要倒过来。

    阅读，读取一段文字含义，看懂一篇内容，了解一个知识，看懂一本书，从书本中习得一个内容。

    贯通这个行为，这样，得到了一些东西：

    构建一个通道：初始驱动，行为重复，主要的构成记忆，行为强化和支撑，目标。

    而潜在的，能感觉到一个过程：构建过程，强化过程，沉淀过程。

    一个行为，由此，转而形成为一个通道记忆，影响你的具体运作和偏好。

    或许，你还记得开头提到的那几个通道？

    语言通道，概念通道，逻辑通道，以及复杂内容下的深度学习通道。

    这是，从阅读中，神经结构强化和习得，而获得的通道记忆的能力。