月水1417.5.19

    参加心理实验课堂前，老师给我们讲了一个875年真实发生的故事，对此，我不知说什么是好，所以我就将其原版记录，或许未来，我知道怎么安慰她。

    这是一件由欺骗而引起的悲伤的故事。

    故事的主人公是个年仅8岁的小女孩，我们就暂且唤她为“哑”。

    哑的父母被一颗陨石砸中，由于正值深夜，生物本能的应对危险的应激反应没有被激发出来，哑当时选择的是住宿在学校，所以逃过一劫。

    事态发生后，本应该尽快将此消息告知哑的，但是老师们认为，哑的年龄过于幼小，没有能力承担失去依恋关系的痛苦，而且，趁其年幼，尽早将她对父母的依恋转移到他人身上，也是一个不错的的选择。于是哑的去路就这样被安排了，当她询问父母在哪里时，她得到的回答是，他们突然想去旅游，鉴于哑的年龄过小，所以没有带她，而是让她跟爷爷奶奶一起生活。

    哑很敏感，她在自己身周感受到了奇怪的沉闷感，但是在触及到这种感觉时，大家都没有对她开放心灵，所以哑也不清楚他们为什么有那种感受。但是在多次期待父母回归，可得到的都是无限延期的答案，而且，在自己问及该问题时，那股沉闷感又会冒出头来；最后，哑学会了闭口不言，她隐约感觉到了，父母可能并没有去旅游，但是自己可能会再也见不到他们了。

    大家以为哑终于习惯了父母的消失，在爷爷奶奶的关照下“移情”了，可是事实不是这样的，爷爷奶奶对哑的确很好，可是依恋关系的形成不是一年半载就可以形成的，哑的沉默并不是一件好事。

    但哑仅仅只是在面对父母的问题时沉默，在平常，哑的生活依旧如常，这更延缓了大家发现哑的问题的时间，同时，哑内心压抑的力量静静埋伏着，期待着有朝一日的绚丽绽放。

    事情发生在静悄悄的瞬间，哑看着窗外的翠绿风景发呆，眼泪忽然地落下，一滴一滴地，怎么也止不住。这时正在学校，周围的同学被哑的忽然举止惊动，纷纷释放善意力量，道出安慰言辞，意欲平息动荡。老师注意到情况，前来查看，看到哑的样子，老师很快就联想到了哑的情况，于是上前抱住哑，将自身结构渗入，遇到动荡情感，将其包围，以自身为导体，将其一一导出哑的体内。情感得到宣泄，哑暂时不哭了，老师组织有些慌乱的学生重整秩序，就这样，撑到了下课。

    下课后，老师联系了学校的心理医生(这里所有跟心理治疗相关的都称为心理医生，没有心理咨询师的称谓，方便连贯剧情)。医生了解情况后，建议将哑安排在这里一段时间，通过专业治疗开导她，并且自己会在合适的时机告诉她，有关她父母事情的真相。

    于是哑被安排到了医生那里，理由也很充分，轮到哑当医生的小助手了。

    哑经允许后进入了心理医生的办公室里，一进门，哑就感受到了医生在四周释放的开放、欢欣的力量，哑不由地也做出开放、欢欣的回应。好了，分析场域开端完美。

    门关上，办公室里很安静，四周布满绿植，间或点缀着几朵漂亮小花，幽香茗茗，阳光非常凑巧地探进屋内，几粒灰尘飘撒显型，营造出一种生机祥和的气氛。

    “你好，哑。我是学校的心理医生，白云。”白云温和地介绍自己。

    哑接受并且回应以善意。

    需要深入地交流。