三十年的班主任生涯
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第八卷 第四章 微笑着抑郁(四)

    学校在艰难地进行留优工作时,雪上加霜的是群英中学在初中招生时和我们学校展开了生源大战。

    因为他们还保留着三全中学的校名,所以外界搞不清哪边是真三全,再加上一街之隔,家长跑到北面的三全中学报名,招生的老师说我们是三全中学;跑到西面的群英中学报名,招生老师也说自己是三全中学。就这样,每年招生时,都会上演一场真假孙悟空的混战。

    三全中学的校名被分享了;

    三全中学的生源被分享了;

    区教育局局长,基本都是从三全中学提拔上去的;区内的中学校长,许多都是三全中学调过去的;群英的现任校长正是原三全中学负责教学的主任。所以,三全中学的办学理念、管理方法群英中学也受益了。

    三全中学这碗水就这样源源不断地流向了许多个碗里。流出去的水是“清如许”,给群英中学注入了活力。

    三全中学高考成绩的好坏,很重要的因素取决于初中的生源,初中生源不如以前,高中的状况自然是每况愈下。

    三全中学与群英中学“剥离”之后,我回到三全中学,在初一做语文备课组长。三年中,我带领徒弟吕馨、教学水平高超的姜老师、学富五车的薛老师,毫不懈怠地努力了三年。中考语文成绩超过了群英中学,保持了全区第一的荣誉,其他学科全都落在群英中学之后。

    接下来,我仍被留在了初三。我和另外两位年富力强的语文老师承担毕业班的语文教学工作,另外两个老师真的很棒啊。当时我想我们三人应该是最佳组合了。这一年我使出了浑身的解数,再加上这两位老师全力的投入,最后肯定是完美谢幕。出乎意料的结果,令我瞠目结舌……

    我清晰且深深地意识到三全中学的全线崩溃。

    思前想后,我明白了三全中学的现状,用通俗的一句话来总结:巧妇难当无米之炊。

    而群英中学的崛起,可以用一句典雅的诗句来概括:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”

    时光在不觉的流逝中,将三全中学的暖色调变成了冷色调。

    “从初中开始,生源就越来越差,像这样下去,三全高中的前景很不乐观啊……”

    “搞到最后,可能学校都要没有了!”我们站在行政楼的门口议论着。

    小池塘台沿上整齐地摆放着一盆盆造型别致的花盆,池塘里的小鱼儿正在来回穿梭着。我忧郁地想到:石台上方的墙壁上镌刻着的三全中学的校标——金钥匙,还会永久的在这里熠熠生辉吗?池塘台沿上摆放一圈的美丽盆景是否一如既往地有人打理?试问池塘里游戏甚欢的鱼儿啊,知否知否,你即将易主?