我刚进门就听见一个很熟悉的声音在说现代教育与中国传统教育的最大区别，

    在于重实践与重学究之分野，也在于求发展与求功名之区别.

    前者强调与社会发展实践相结合，以求发展为社会服务，而后者则只要求“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”以求一朝金榜题名而荣华富贵.

    中国传统研究在“六经注我、我注六经”下只顾闭门造车，不事实践，无法履行现代社会的发展要求.

    这种传统研究对中国比较教育学科发展也产生了重要影响，一是停留在介绍教育的学科思维定势上，或简单地对某些教育现象对比分析，难以结合现实和以作用实践为目的的研究来达到对发展规律的探索，

    二是把“述而不作”的闭门研究崇尚为学术，研讨中国教育实践和如何借鉴外国教育经验作用于中国教育实践等研究都排斥学术之外。

    三是比较教育学的本性是面对当代真实生动的教育实际，一刻也不能离开实践，而中国传统研究方法使中国比较教育在实践面前停滞不前，也使这一学科丧失发展的内在动力.因此，推进中国比较教育学科发展新阶段，已成为中国现代教育发展的迫切需要.

    接着又说我弟，离中考还有4个月时间这时候努力还来得及，

    如果读私立学校，学费方面公立学校的学费相对较高，平平常常一年就要一两万，有一些双语学校，学费高达5万以上。

    还有就是上学时间长到下午17点或者18点才放学，学习时间比较长。

    公立学校和私立学校培养的学生差距明显。

    在学习和生活中的自理能力有差距。私立学校一般是实行封闭式管理的，有一些还会要求学生住校。这会让学生在家长不在身边的情况下，“被迫”的提升自理能力。虽然这个过程让家长心疼，却是对学生们有益的提升。

    学生所需要承受的学习压力有差距。私立学校的学习任务会比较重，一些心思重的学生还会心疼家长支付的高昂学费，有可能给幼小的心灵带来巨大的学习压力，所以家长要善于开导、学生要善于调节。

    学生和家长之间的亲子互动有差距。因为公立学校学生的在校时间不如私立学生时间长，学生有很多可以和家长做亲子互动的时间，比如放学后一起去打球、跑步，但私立学生会差一些。

    学生的课余活动时间多少有差距。公立学校很注重减轻学生的压力，会通过增加课余活动时间去调节。但私立学校想要立足，就必须有升学数据做支撑，就必须要让在校生更加努力的学习，争分夺秒地利用时间。

    总之什么时候都是读公立学校好一点，更别说高中了。

    听了半天里面那男人说的就是读公立学校好过读私立学校的，

    其实公立学校和私立学校培养的学生差距不是一星半点，但两类学校均有各自的优势，所培养出来的学生也是各有千秋，家长需要根据家庭情况和孩子的性格选择合适的，

    我倒要看看是谁把私立学校说的那么差，不看不知愿来是高级中学的高舰校长（当年的教导主任）。

    “高舰主任，田瑶老师，”

    “姐，是高舰校长和田瑶主任。”

    “利雨菲，高三（22）班的，今年大几了？”

    “田瑶主任，大三了，高舰校长，田瑶主任喝茶，吃东西。”

    我给高舰和田瑶斟茶倒水，我有点奇怪，高舰校长和田瑶主任怎么会来我家，原来前面2号楼就是高舰校长家了。

    “爸，高舰校长怎么会到我们家？”

    “前面2号楼就是他们家，邻居之间走动一下，”

    “那又怎么说到公立和私立学校了？”

    “你弟，成绩不是很好，我说读高中时，放私立高中不知道会不会好点。”

    “读不来就让他读中专了，”

    “技校，姐，我们班主任说了，宁肯让孩子读最差高中，也不要读“技校”

    纠结“读高中”还是“读技校”的学生，多半成绩不好，或者家庭条件不好，父母觉得，孩子不喜欢学习，学一门手艺，也能够养活自己，要么，觉得就算读书再好，也是给别人打工，还不如学一项技能，早点工作挣钱补贴家用。

    父母的初衷是为了孩子好，可5年后的差距会很明显，主要体现在这方面。

    从就业角度来看，比较好的用人单位，学历要求至少是专科，技校的学历是“中专”，就很难找到一份像样的工作，都说很多蓝领工资高于白领，可不知道的是，这些蓝领很多是名牌大学的学生，想要改变自己的命运，过更好的生活，学历很重要。”

    “你班主任就会说，那她要你们读高中，而你呢，你到底能考多少分？”

    “姐，580分，”

    “那当我没说吧，看看学房区能否减免100分让你读高中吧。”

    其实我也不想弟弟读中考和技术学校。

    我们每个人的学生时代都会面临两场关乎未来人生发展的考试，一个是中考，一个是高考，中考将一大部分学生分流，高考给学生决定着会有一个什么样的未来，这两场考试对于我们来说都是十分重要的。

    家长大都是希望我们考上一个好的高中，再考上一个好的大学，毕业后可以学有所成，拥有一份稳定的工作，但是在现在社会中，这种想法太过于理想化，随着相关部门的通知普职对比变成5：5，这样就会有很大一部分学生无缘高中，只能选择技校或者职高。但是高中与技校的选择，影响着学生们毕业以后的未来发展。

    宁做凤尾不做鸡头，选择差高中也不去技校。

    技校注重与培养学生在以后毕业可以有一技之长傍身，所以会更注重学生的职业技术技能的教育培养，而高中，即使是最差的高中，在教育教学方面虽然没有重点高中做得好，但是师资力量和教学配备都是严格按照国家对于高等教育教学的理念来实施安排的，学生的学习氛围就是鲜明的对比，长此以往下去，学生眼界狭隘，不知道认真读书走出校门的生活是多么的多姿多彩。

    初中毕业就在技校学习的来说，学生拥有超强的自我控制能力，不随波逐流，在技校考得高级技术学员的文凭和资格证书，这样在以后的就业中还算可以，不然只能从事一些底层的技术工作，未来发展方向十分堪忧。而高中生就会大不相同，，高考之后还有很多可以供他们选择的机会，或者在大学里继续读研读博等等，显而易见，这些差距就将选择技校的学生未来发展给限制在小框中。

    选择技校的学生我们知道是选择一技之长，从事技术方面的工作，这在一定程度上限制技校毕业学生就业后的自我生存方式，很少能从事到高薪且简单轻松的工作，技校毕业的学生大多都是体力劳动相关的工作，薪资待遇方面对自己的生存方式有很大限制，人们也不能一直做着出卖劳动力的工作。