我与学生们相识，是在一个明媚的日子里。天空只飘荡着几朵淡淡的云，似乎是想给素来不爱打扮的天空抹上几分姿彩，在这特殊的日子里来迎接校门外热闹的音浪。

    微风也夹杂着这个季节特有的清香从人群中掠过。并为人群里稚嫩坚韧掺杂的脸颊留下期待的吻。

    而我正站在教室门口，倚靠着少年时常常思念的栏杆。我依稀记得那时的我于课堂上总是期待着课后的到来，每逢铃声的响起，我便会在这栏杆处站着看向那远处的连绵的山，操场上的乒乓球桌，和被跳绳，打弹珠的人群占据的篮球场。待看到有我认识的人在玩这些游戏时，口袋中的小精灵们总是发出兴奋的声音在楼梯间响起，冲向前方。

    而如今我站立在这，下方已没了熟悉的身影，连景物也变了很多，土黄的厕所如今已变得洁白，操场上有了跑道，操场上孤独破旧的篮球架已不在，还算崭新的篮球架继承了它的意志，守护着孩子们的自由......

    熟悉且陌生！此时我又回到了这里，带着我如梦般的梦想。

    学校的大门已然打开，我走进那间承载着我初中三年回忆的教室。在这里，我将等待着我的第一任学生的到来，迎着朝阳开始我全新的生活。

    我不禁想到，这间教室竟让我的结束与开始，在生活的各种不确定性下奇迹般融合。这是否证明我有能力教好那些与我素未谋面的学生。我从不相信迷信，但此时的我却也希望我的想法是真实的，用此来抵消我心中满满的担忧与羞涩，当然还有少许期待。

     

    “请问？这是72班吗？”一位成年女子从门后探出头，望着我不确定的问道。

    在她身前还站着一位女孩，面携微笑无羞涩。我在面对其自信的目光时，不由地绕过她的眼神，对着她的家长说道：“是的，你是来报名的吧。在这些纸上填写好个人信息，还有这些是要签字的。”

    我把桌上的繁多的纸一一摆放在她面前，并把笔递过去。

    这位农村的妇女用奇怪的手法提起笔，面对着摆放在面前的纸却又不知从何处下笔。她露出歉意说道：“这只能让我写嘛？”

    “啊，嗯，这是家长要填的。”我并不知她问这句话的原由，或者说是因为我的第一次接触这些事心里产生的不安让我忽略了我原本知道的事实与她的表情。

    家长还是手提着笔不知如何下手，脸上也表现出难为情的表情。气氛在我的不安与她逐渐紧绷的表情中越发焦灼。我知道我应该做些什么，来让面前的家长和我逃离这个氛围，可我心中不安的心始终压抑着我的思绪，让我不能清晰自己内心那若隐若现的想法。

      对待朋友，陌生人，我有不少办法能让我们摆脱这样的困境。吐槽，省略，微笑，沉默，这是我用十多年时间学习到的方法。可在这件事上，我应该用什么办法？

      在我的记忆里，教师无论是对待学生还是家长，脸上总是摆着一副臭臭的表情，不苛言笑。我知道这是我对教师的刻板印象。但在此时我已想不出老师与家长见面的其他场景与他们那时流露出的表情。是否我也可以用这样的表情去面对正与我一样忍受着尴尬的家长？

      这想法在我脑海中一闪而逝，我不能这样去做！我并不清楚为什么不能，我也没有在这件事上思考。这种方法被我否决，我就应该寻找另外的方法，我就应该去思考我应该做什么才能让这空间里的氛围缓和。

      所幸，一道稚嫩清脆的声音打破了我的思绪，与这令人难受的尴尬局面。宛如一只小鸟飞进了落寞的世界，惊醒了世人沉寂的生机。

      “老师，我来写吧。我妈不会写字。以前的老师也是允许我们自己填的。”

      我沉默了一下说：“好。”

    小女孩在她的母亲手中接过笔，一笔一画工整的在纸上填写各种资料信息。除了偶尔询问下她的母亲一些身份信息外，其他的都自己独自完成。关于入学还要填写资料这件事情我到师范时才知道，而我能独自填写这些资料的时间还要往后去了。

      “真乖，字写得很好呀。”

      “老师，可以了嘛？”家长听到我的夸奖，摸着女孩的头发笑着说道。

      “可以了，明天9点开学。”我说道。

      “好的，辛苦了，老师。”家长笑道。

      我不清楚她所说的辛苦是指什么，我所做的就是站在这等待着她的到来，而这些资料也是她自身填写的，我除了替她解释一些她有所不懂的地方外，便没干过其余的事了。如果这称得上辛苦，我那也便算是辛苦吧。可这并不辛苦，我也不想冒领。

      “没，这不辛苦的。”我把手抬起又放下，略带腼腆的说道。

    在家长面前摸自己的头发可能不太好。

      “老师再见。”

      “嗯，依雨同学再见。”

     

      “这是72班吗？”

      门外陆续有人走进。不一会儿，本就不宽敞的教室显得更为狭小。就连教室外的走廊也挤满了人。

      询问声，谈论声，叙旧声等等声音在我耳边飞舞，各种“老师，这个怎么填？”，“老师我这填的对不？”似箭一般直愣的射进我的脑中。我此时只为刚才的不辛苦道歉。

      我仿佛还听到了脏话，在这行满了学生的学校里。可能是我的错觉吧！

      我扯着嗓子大声说道：“一个一个问，排队，排队。”

      人群里的声音一下有了减弱的趋势，正当我为此感到高兴之时，并惊异于我是否有些威信时，人群又吵闹了起来。这些都是家长呀！

      奇怪的是我隔壁班的声音，相比于我这里来说，小的幸福。我此刻并不能去查看学习他们班是如何让家长保持安静的。我只得面对眼前，谈笑风生的家长们，强笑着，拉着嗓子回答着他们的问题，以求让我的声音不至于被他们的声音淹没，从而填错了表格。

      相比于家长，孩子们则显得安静很多，极大多数孩子从家长的手中接过笔，在表格上认真的填写各种信息。填写完之后，则把笔平整的放在桌上，抬头甜美的笑着说：“老师，这样可以吗？”

      待我确定完信息的正确性后，又笑着说道：“老师，再见。”

      从今天的行为来看，这些孩子们的行为显得这些家长们更像是孩子。不对，应是这些孩子比家长更像是家长。当然，我得出这个结论只适应于今天的纪律方面。

      我从未想过，直到如今，还有着不少家长不会写字。如若是老人或年龄比较大的人，我也能理解，就如依雨的母亲。但在今天来的家长中，还有不少是一些看起来年龄不到40岁的人，或许还有一些不到30岁。这样的人在面对需要填写的资料时，竟也犹豫，只在纸上歪斜地写下自己的名字，其余的则交给了自己的孩子。

      这些此刻的感慨，我也没能就此联想到这会对我的教育事业产生怎样的影响。在我现今的理解中，教育是我与孩子们的事，跟他们的家长并无多大关系。

      

      “老师，再见。”

      “好，明天记得9点之前来上学。路上小心。”

      “那，老师，我们走了。辛苦老师了。”

      “没事，不辛苦的。”我看着桌上已摆放整齐且已填满了密密麻麻文字的表格，笑着回答。

      我等待着最后的家长填写完资料，离开教室后，便长舒一口气，心中感慨：终于结束了。

      走出教室的我，迎着阳光，注视着那一条走满了人的道路：蹦跳的学生，谈笑的家长。长舒一口气，终于开始了。

      希望我能教好吧！

      于是我与他们的故事就此开始了。