第19章 书法班的新成员
今天终于可以上我最爱的书法课了。
上周因为全家去成都看大熊猫休息了一周,然后书法课不得已请了一次假。
不过才一周没上课,竟感觉过了好久。
没错,还挺想念的!
听妈妈说书法课又有新成员加入了。
真是太好了,我最喜欢新朋友了!
真希望我能跟新成员成为朋友。
下午我带着激动的心情来到了书法班。
“章老师好!”
“哎,东山,你好呀!今天怎么来这么早呀?”
我实话实说:“老师我听说,今天有两位新同学要来,我很激动,特地早早地来了。”
“好吧,可他们还没来,你稍微等一下吧。”
“嗯。”
我怀着无限期待等待着新同学的到来。
时钟又过了几分钟,几位老成员已经来了,小林也到了,却迟迟没看到新朋友的踪影。
哎,他们什么时候来呀?
我实在忍不住了,问老师:“新同学什么时候来呀?”
“不知道,再等等吧。”
“好吧。”
终于,门口来了两个身影。
我激动地跑过去一看,“咦?你们两个怎么在这儿?!”
没想到竟然是我们学校的岩浅和宫田。
宫田看见我也很惊讶,“我听小林妈妈说有个很好的书法课就来了,没想到你也在。”
“那你呢?”我问岩浅。
“上次你送给我的字,还记得不,我觉得你进步了好多!其实我回日本之前也在上书法课,但等我回来才知道,那位老师也回去了。妈妈说给我另外找一位老师,我就想到了你在上的书法课。”
不要呀,说是新同学,结果来的全是我学校里的同班同学。
不过话说回来,宮田来了,我倒真挺高兴的,毕竟他是我的好朋友铁哥们嘛。
开始上课了,今天我们首先要写自己的名字。
其实每节课的一开始老师都要求我们写自己的名字。
因为俗话说得好,“字代表一个人的门面。”
老师说:“看着自己的名字越写越好,成就感会油然而生的,挡也挡不住。”
老师给每人都发了一张纸,让我们在上面写自己的名字。
果然还是女生写得好看,老师对新来的岩浅简直赞不绝口。
只用了一个字来形容,就是“美”!
我也赞成,她的字真是太美了。
老师看我没集中精神,就说:“别光顾看人家的,你自己也要好好练。”
我不服气,“可是老师,我的字也进步了呀,经过我的努力,作业写得越来越好看了,神仙已经能读懂了。
原本不喜欢写字,觉得汉字写起来很难,现在感觉简单多了。而且,我的字也不像以前那样,歪歪扭扭地,变得越发整齐了,连学校的班主任都开始夸奖我了。”
老师笑起来:“知道你进步不少,但书法是需要持之以恒练习的。静下心来,才会有更大的收获哦。”
不过在今天的课堂上,我发现一个问题,就是宫田和岩浅不会写中文汉字,他们写出来的日语汉字总跟老师写得汉字不一样。
而且有时章老师讲解内容时,语速比较快,两人都表示很迷茫听不懂,这可把章老师给难住了。估计是从未想过教书法还得会二外吧。
我想都没想,就主动给他们之间架起了沟通的桥梁,谁叫我们四个人中间我中文最好呢!不过中文汉字和日语汉字之间的区别和联系,我也搞不清楚,真是书到用时方恨少呀,不过我会照猫画虎呀,哈哈哈。
就这样,今天的书法课圆满结束了。
我问宫田和岩浅,“感觉怎么样?”
宫田说:“挺有趣的呀,你怎么当初还不喜欢呢!”
“我也是体验了才知道嘛”,我不好意思起来。岩浅也表示很不错。
我要赶紧告诉章老师去,虽说没有认识新同学,可好兄弟来了,也是件值得高兴的事儿。
章老师正在整理教具,我走过去跟他说:“老师,我刚才问了新来的宫田和岩浅,他们都很喜欢您的课。”
老师像突然想起什么似的,“东山,为啥你和小林的中文都感觉没问题,怎么新来的两位同学在听课时还需要我放慢语速呢?”
“老师,因为我和小林都是中日混血儿,我妈妈是上海人,爸爸是日本人;小林跟我相反,她妈妈是日本人,爸爸是中国人,所以我们从小就是中文日语都说的。可能是妈妈带孩子比较多,所以我的中文很好,而小林的日语更好。至于宫田和岩浅嘛,他们的父母都是日本人,到了上海的学校才开始学中文的,肯定没有我和小林的中文流利啦。”
“东山,那你厉害啊,天生就懂两门语言!”章老师真诚地夸奖我。
我挠挠头,“这句话我妈妈也说过。不过,她还说了下一句,就是,如果不好好学的话,当心两门都变成外语!”