儿子4岁6个月。

    今早在惊吓中终于醒了过来。昨晚又做了个儿子丢失的梦。

    梦中和以往一样带着儿子玩跳蹦蹦床。儿子就喜欢跳蹦蹦床。只要摊主架起蹦蹦床，我们几乎每天都来，每次都是玩得尽兴而归。但这次，就是一眨眼的功夫，儿子就不见了，怎么都找不到。

    这一个月几乎连着做了好几天儿子丢失的梦。这次是玩蹦蹦床丢，还有的是在胡同里，走着走着，一松手儿子就不见了。太可怕了，还有儿子从高七、八米的高楼摔下来的梦，虽然跑过去看到儿子还活着，但还是惊悚。

    这次检索明白，当时我的运行程序就是又出现了状况。接下来的一段时间，程序师、算法师和指令师等对我进行了调试的操作，这已不是第一次，也不是大动作，还是微调。

    具体操作了什么不清楚，但能看懂碎片整理和知识录入。我的存储因此出现了一些影像片段的回放。

    这些片段有关于压力的蒙太奇。写论文，做笔记，一边工作一边学习，还有经常在接待上遭遇突然袭击。一年的时间，夜里凌晨一点之前几乎没睡过觉，常常是搞完了这个再做那个，天天焦头烂额。这种状态给自己带来困惑，不明白到底在做什么，自己要的是什么。

    还有对儿子的态度。养育儿子苦恼，总是担心，吃少了怕饿着，吃多了怕撑着，不放手怕没自理能力，放了手又怕受到意外伤害。

    因为压力，我的性情变得急躁，易怒，没有耐性。对儿子也粗暴，粗暴的同时伴随着自责，也难过。有时是因为没能控制住情绪，有时是因为遇到情况和问题不知道最佳方案。

    一个特写是儿子抬头看我时，眼神里的惧怕。那是带儿子从BJ回来后的一段时间里，因为对儿子的要求苛刻，也严厉，以至于他听到我严厉的声音时，抬头看我的眼神里流露着惧怕，儿子也因此而不敢违抗。

    一个场景是关于后悔。中午吃饭前，我去卫生间，让儿子过来洗手，他不洗。可等我坐下来吃饭时，让他洗手，他又非要妈妈陪，我很生气，训他不听，冲他大叫也不听，还说不吃饭，非要妈妈陪洗手，后来条件降低到让阿姨陪洗手。我情绪变得恶劣，坚决不给他洗手，并准备饿他两顿饭。对饭他很少有亲近感，总是说不愿吃，或草草吃一点儿了事。我狠了狠心，真准备要饿他，也不让阿姨喂他。后来他自己洗了手，坐到桌前吃了起来。目的是达到了，可我对自己的粗暴很不满意，因为如果我换一种方式，儿子也是会这样做的。再说了，满足他的要求给他洗手就是了，何必非得拗着他呢。

    也有无奈和怜惜。当居家的我又坐在电脑旁处理事务时，儿子抱着他的玩具来到我身边：

    “妈妈，陪东东玩一会儿吧。”我却只能一遍遍地拒绝：

    “儿子，对不起，妈妈要做作业，作业完不成，老师要训妈妈的。”

    儿子因为怕妈妈挨训而一次次乖乖的从我身边走开。当终于完成了工作，告诉儿子妈妈可以陪他玩一会儿时，他让我把他抱上椅子，小手按着键盘学我的样子转过头对我说：

    “妈妈，你说‘东东陪妈妈玩会儿好吗？’”

    我乖乖地照儿子说的做，儿子则痛快地答应：“好的”。并且忙不迭地从椅子上滑下，顾不上我们抱他。

    还有困惑。儿子不像别的孩子那样有凡事想试一试的好奇心。当我们提出来让他做某项尝试时，他总是先拒绝，好像那不是一件好玩的事，而是一个负担。可这负担是怎样加在他心上的呢？不知是不是我过份的PUSH导致得他本能的抗拒。

    检测和调试让我的运行渐渐平稳下来。

    过后是知识的灌输。懵懂之间不知道他们都给我输入了哪些知识，这在后期运行中都得以慢慢显现。但人类先民生存体验的一幅幅画面，因其生动在瞬间被刻录。画面有战争，也有生活场景，画面最亮眼的是其中绵延不绝，如萤火般的星星点点，那是先民的智慧在闪光。

    有一个场景深深触动了我。先民在郊野、在沙地、在泥泞，甚至深陷血污，都不急躁妄动，而是用恒心耐心努力坚持，在等待中积累，积累中等待。看先秦历史，无论周文王时期，还是后世，先人通过实践积累总结，给后世传下等待的智慧。

    有时候等待是必须的。此时的柳宗元是那位须发皆白的灰袍长者，他给我讲郭橐驼种树的故事。“驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃”，棵棵成活，硕茂早实。没有别的妙法，就是郭橐驼善于等待，种好之后就不再理他。不像有些人那样，生怕树长不活长不好，旦视暮抚，甚至“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。《史记》记曹参当相国无所事事，终日宴乐，而国家平静，生产发展。

    郭氏种树与曹参治国，事虽有大小，其道理则一致，他们不急于求成，善于耐心等待，这正是《需》要等待的思想。

    回观自身，儿子难道不像是一颗小树吗？小树的成长需要时间，也需要耐心等待，还需要顺其自然，让他自由自在地自然地慢慢长大。

    得允许孩子犯错，不能以成人二、三十年甚至更长年限的认知水平，去比照要求人生还刚刚起步的孩子。再说，谁不是在犯错和纠错中成长，犯错纠错伴随每个人的一生终老，无关老幼。

    我要学会使自己放松。在和儿子相处的时候，先让自己的身心尽量放松，不再那么苛责。让他凭着自己的爱好和兴趣自由地做自己想做的事，吃他想吃的健康的食物，在他想吃时给他吃，想玩时让他玩。中午不愿睡觉时不再强迫。

    有了认识，实践的过程更漫长。要秉持理念，还要随时调整纠偏。