最开始的时候，杨懿和其他同学走在高中生活的同一条轨道上。

    更为幸运的一点是，比起同期正处于迷茫中的孩子，他对自己要走的路清晰无比，看起来也似乎很坚定。

    杨懿的妈妈在出版社工作，负责儿童图书编辑的工作。在小时候的杨懿看来，妈妈的工作是世界上最浪漫的工作，等他长大以后，浪漫这个词被他替换成了想象力。

    给每一本故事书挑选适合的插图，看似很简单的工作，富有想象力和童心的人的人却才能够将简单出落得别出心裁。

    那个时候，杨懿从妈妈带回的儿童书中逐步了解到自己生活的这个地方的历史，开始对人类文明的灿烂与苦痛有了浅浅的感知，慢慢认知自己与周围的关系，在妈妈的影响下，那片他接触到的童话世界带给他的灵感的指引下，他想成为一名新闻工作者，他想用自己的笔触描写一个真实而温暖的人类空间。

    而在他自己看来，这也是一件自然而然的事情。

    在经历了夏天以后，踢过无数场的足球以后，在脑海里塞了“氢氦锂铍硼”以后，杨懿升入了高二。

    文理分科的时候，他不做多想地就选择了文科。

    等到文理分科表交到班主任手上的时候，他就被请到了办公室喝茶。

    “这是你和你父母商量的结果？家里同意你选文科？”班主任翘着个二郎腿，中指和食指交叉在桌子上演绎着进行曲，目光反复打量他，仿佛是看一副锈透了的金属脑，班主任就近给杨懿拉了一把椅子，“坐下，好好聊一聊。”

    杨懿没坐到椅子上，言简意赅，“这是我自己选择的，自己想念的文科，自己做决定就好了，把结果告诉我爸妈就好了，过程就没必要了吧。”他脸上笑嘻嘻地，无意在这件事情上多做纠结，选文理这样的小事情，如果自己心里的天平已经很自然地倒向某一边了，答案不是显而易见的吗？

    “那就是说这事还没和你爸妈讨论过吧？选文科还是选理科可是大事啊。”班主任见他态度坚决，便摆摆手让他回教室了。老师最容易想到的还是请家长这件事，借着“孩子成长沟通”的名义就把杨父请到了学校。

    等到杨懿回到家的时候，面对的便是父亲那张铁板烧的脸，他本来就不苟言笑，空气显得更加凝重。

    杨父谈话一向开门见山，“决定选文了？”

    杨懿点点头，“我不是一直以来都打算选文的吗？所以这事情我也没特地同你和妈商量了。”

    他把脱下的鞋归整到鞋架上，才刚挺起身，就听到杨父招呼，“过来，谈一下。”

    “等一下，我先去洗个手。”杨懿在洗手间给自己洗了一把脸，看他爸爸不太好看的脸色，他胆战心惊，不晓得班主任和他说了什么。

    父子俩仿佛坐到了谈判桌上，杨父把班主任说的那番话简要地向杨懿传达了，当然老师言辞里的情感成分被杨父一一省去了。

    杨懿选择理科的优势明显优于文科，这种优势自然说的是考大学的优势，别人都拼了命地想选理科，选了理科就离大学更近了一步，而且，按照杨懿的条件，学校若是培养出了一个理科人才，可比培养一个文科人才更能得到社会的认可。

    全国大部分的中学，都有着重武轻文的偏见，社会的眼光也带有这样的偏见，一个孩子去选文了，大部分人私底下说的都是‘啊，这个孩子脑子不太灵光’，但很少有人会认为，是因为这个孩子喜欢文科，或者是这个孩子适合学文科。

    杨懿不在乎别人怎么去讨论这件事情，他知道自己想走哪条路，他只在乎自己能不能走到路上。

    “老师给我分析了一下你的情况，就这样选文是不是太轻率了点？”杨父问这话的时候眼里还带着慈光的，和所有的这一代父母一样，他最希望这个年纪的孩子能够稳妥地上一所好大学，其次是好的大学，更好的大学，所以当老师和他说，杨懿选理科能够冲刺全国更有名的大学时，杨父那些关于尊重孩子的想法就远抛在了脑后。

    “我不是一直都表明了我想选文的念头吗？之前您和妈也没说什么反对的呀，我就是想选择文科，这是我的兴趣，而且我以后也想从事新闻类的工作，我已经想好了自己以后要做什么，为什么还要大费周折地选择不相关的理科呢。”

    杨父的语气开始加重，“我不是反对你，考大学毕竟是一件大事情，你至少得拿到大学的通行证了，你才能好好谈你想做的事情吧，通往目的地的两条路就摆在这里，哪条好走，哪条难走，你也看得清楚，你不能光拿小孩子那套理想主义来看问题，光凭你的什么一腔热血来冲动行事，你再会选，能比人家老师会看吗？”

    杨父的话一重，杨懿的脾气也犟了上来，“我自己的人生，我会不会看，都得我自己走以后，哪条路好走没有能看出来的吧，每个人都有自己适合走的路，我选择自己选的路，没有什么不应该的吧。”

    ……

    最后争个面红耳赤，却还是不欢而散，尽管杨母从中调和，却还是无济于事。

    杨妈劝杨父放宽心，去让孩子自己走他的路，得到的却是老套而传统的回答。

    “我又不是想害他，老师和我分析得明明白白的，好的和坏的在眼前明显摆着，他非要往坑里跳，这个年纪的孩子，你不引导他，说不定他以后走过去，他考不好了，他后悔了怎么办。”

    “你又不是不了解自己的孩子，他又不是不知道自己想要什么的孩子，他从来就坚定自己要念文科，要学新闻，你不也是一直没反对的吗。老师的三言两语就把你说住了，那你也不是诚心地支持他吧。”

    杨父沉默了半晌，“我再怎么不反对，我也希望他走风险更小的那条路。”父亲的话语里含着对儿子的担心，却又是满满的不理解，“学理科怎么就不能学新闻了，先考上大学，到时候再选择自己喜欢的不就好了吗？为什么非要把一件小事看得这么重大。”

    “你还是不了解你的孩子，你认为对的并非他认为对的，你没办法为他的人生做出正确的选择，他要选了理科，上大学要报考的专业也会受到限制，没有你想的那么简单，你别太固执。”

    杨母认真地表达见解，杨父却并不听劝。

    杨母又趁着杨父不在的时候反过来劝杨懿，“儿子，要不咱们先考虑王老师和你爸爸的提议，咱们就算选了理科，上了大学还是可以选择自己喜欢的新闻专业是不是，这个事情没有那么的严重，严肃到你都不和爸爸交流了。”

    杨懿摇摇头，“妈，我知道自己想要走哪一条路，为什么爸爸就是不能为我了解自己要走什么样的路而感到自豪呢，如果我的目标就在前面，我为什么要去走所谓的安全的路，七弯八绕上一段呢。”

    这场对局里，没有谁真正地说服谁，尽管是大人看来的一件芝麻大点的事。

    很难判定最后谁扮演了妥协者的角色，其中的很多细节和心绪都被如今的杨懿略过，当时事情的结局是他郁郁地坐在理科班的教室里，看阳光从窗帘缝里，透过玻璃，折射在课桌上，他就那样呆呆地看着阳光，度过了漫长的两个月。